Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
SNF 1001	İlkokulda Temel Matematik	ZORUNLU	3	0	0	5

Dersi Veren Birim

Sınıf Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ.DR. TUNCAY CANBULAT

Dersi Alan Birimler

Sınıf Öğretmenliği

Dersin Amacı

İlkokul matematik programında yer alan içeriğin kavramsal temellerini kavrayabilme.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	1. Sayı sistemleri ve aralarındaki hiyerarşik yapıyı kavrayabilme.
2	2. Sayı sitemlerinin dört işleme göre kapalılık özelliğini kavrayabilme.
3	3. Farklı tabandaki sayıları birbirine çevirebilme.
4	4. 10 luk taban dışındaki tabanlarda dört işlemi yapabilme.
5	5. Dört işlem problemlerini çözebilme ve kurabilme.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Sayı sistemleri, kapalılık özellikleri
2	Farklı tabandaki sayıları birbirine çevirebilme
3	10 luk taban dışındaki sayılarda dört işlem
4	Dört işlem problemlerinin çözümü ve problem kurma
5	2,3,4,5 ve 10 ile bölünebilme kuralı
6	En küçük ortak kat ve en büyük ortak bölen
7	Kesrin anlamı, çeşitleri ve birim kesir
8	Genel Tekrar, Ders Değerlendirmesi, Ara sınav
9	Kesirlerde dört işlem algoritması
10	Örüntü
11	Geometrik şekiller ve özellikleri
12	Geometrik cisimler ve özellikleri
13	Ölçüler ve birimleri
14	Ölçüler ve birimleri
15	Yarıyıl Sonu Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Altun. Murat. (2005), Matematik Öğretimi, Alfa Aktüel Akademi Yayıncılık, Bursa.
Baykul, Yaşar.(2011), İlköğretimde Matematik Öğretimi (1-5. Sınıflar), Pegem A Yayıncılık, Ankara.
Elçi, A.N. (Edt.) (2016). Temel Matematiksel Kavramlar ve Uygulamaları. Ankara: Pegem Akademi.
Oklun, S.,Toluk, Z. (2007), İlköğretimde Etkinlik Temelli Matematik Öğretimi,Maya Akademi Yayıncılık, Ankara.
Özçelik, Durmuş Ali ve Diğerleri (1997). İlköğretim Matematik Öğretimi. YÖK/ Dünya Bankası , Ankara.
MEB.(2017). İlkokul Matematik Programı.
Van De Walle, J. A., Karp, K. S., Williams, J. M. Bay. İlkokul ve Ortaokul Matematiği. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, sunum, gösteri, tartışma, soru-cevap, buluş, planlanmış etkinlik, örnek olay.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	FN	Yarıyılsonu Sınavı
3	BNS	BNS	VZ * 0.40 + FN * 0.60
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan Edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	13	3	39
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	13	3	39
Vize Sınavına Hazırlık	13	2	26
Final Sınavına Hazırlık	13	2	26
Vize Sınavı	1	1	1
Final Sınavı	1	1	1
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			132

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.2	PK.18	PK.19
ÖK.1	4	4	3
ÖK.2	4	4	3
ÖK.3	4	4	3
ÖK.4	4	4	3
ÖK.5	4	5	3

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI

Ders Bilgileri

Dersi Veren Birim

Dersin Düzeyi

Ders Koordinatörü

Dersi Alan Birimler

Dersin Amacı

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Değerlendirme Kriteri

Dersin Öğretim Dili

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Staj Durumu

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

İLETİŞİM BİLGİLERİMİZ