• ANASAYFA
• ÜNİVERSİTE HAKKINDA
  • İsim - Adres
  • Genel Bilgi
  • Üniversite Yönetimi
  • Akademik Takvim
  • Derece Programları
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • Genel Kabul ve Kayıt Koşulları
  • Kredi Hareketliliği ve Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • AKTS Kredilerinin Belirlenmesi
  • Akademik Danışmanlık
  • İletişim
• DERECE PROGRAMLARI
  • Doktora Programları
  • Yüksek Lisans Programları
  • Lisans Programları
  • Önlisans Programları
• ÖĞRENCİ İÇİN GENEL BİLGİLER
  • Yaşam Standardı
  • Barınma
  • Beslenme
  • Sağlık
  • Engelli İçin Olanaklar
  • Sigorta
  • Finansal Destekler
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
  • Uluslararası Öğrenciler için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj Olanakları
  • Sportif, Sosyal ve Kültürel Faaliyetler
  • Öğrenci Toplulukları ve Kulüpler
  • İzmir-Türkiye Hakkında
• ULUSLARARASI İLİŞKİLER
  • Dış İlişkiler Koordinatörlüğü
  • Kayıt İşlemleri
  • Anlaşmalar
  • Koordinatörler
  • Belgeler
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • AKTS/DE Etiketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS CAE 5009 Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi SEÇMELİ 2 0 0 4

Dersi Veren Birim

Coğrafya Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF.DR. HASAN ÇUKUR

Dersi Alan Birimler

Coğrafya Öğretmenliği

Dersin Amacı

Bu ders kapsamında öğrencilerin eğitimde kullanılan ölçme araçlarını öğrenmeleri amaçlanmaktadır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1   Eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri bilmek 2   Geleneksel yaklaşımlara dayalı araçları tanımak 3   Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçları bilmek 4   Öğrenci başarısının değerlendirilmesinde etkili kriterleri bilmek 5   Öğrenme çıktılarının değerlendirilmesi ve not verme kriterlerini bilmek

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta Konular Açıklama 1 Eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri; 2 Eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri; 3 Geleneksel yaklaşımlara dayalı araçlar: Yazılı sınavlar, kısa cevaplı sınavlar, 4 Geleneksel yaklaşımlara dayalı araçlar: doğru-yanlış tipi testler, çoktan seçmeli testler, 5 Geleneksel yaklaşımlara dayalı araçlar: eşleştirmeli testler, sözlü yoklamalar; 6 Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: Gözlem, görüşme, 7 Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: performans değerlendirme, 8 Genel Tekrar, Ders Değerlendirmesi, Ara Sınav 9 Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: öğrenci ürün dosyası, araştırma kâğıtları, 10 Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: araştırma projeleri, akran değerlendirmesi, 11 Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: öz değerlendirme, tutum ölçekleri; 12 Öğrenci başarısının değerlendirilmesinde dikkat edilecek hususlar; 13 Öğrenci başarısının değerlendirilmesinde dikkat edilecek hususlar; 14 Öğrenme çıktılarının değerlendirilmesi ve not verme. 15 Final Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Berberoğlu, G. (2006). Sınıf içi ölçme değerlendirme teknikleri. Ankara: Morpa Kültür Yayınları.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO KISA KOD UZUN ADI FORMUL 1 VZ Ara Sınav 2 FN Yarıyılsonu Sınavı 3 BNS BNS VZ * 0.40 + FN * 0.60 4 BUT Bütünleme Notu 5 BBN Bütünleme Sonu Başarı Notu VZ * 0.40 + BUT * 0.60 *** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan Edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat) Ders Anlatımı 13 2 26 Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar 13 3 39 Vize Sınavına Hazırlık 1 7 7 Final Sınavına Hazırlık 1 10 10 Ödev Hazırlama 1 10 10 Final Sınavı 1 2 2 Vize Sınavı 1 2 2 TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 96

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK PK.1 PK.2 PK.3 PK.4 PK.5 PK.6 PK.7 PK.8 PK.9 PK.10 PK.11 PK.12 ÖK.1 5 ÖK.2 5 ÖK.3 5 ÖK.4 5 ÖK.5 5