DERS ADI

Dersi Veren Birim

Fen Bilgisi Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF.DR. GÜL ÜNAL ÇOBAN

Dersi Alan Birimler

Fen Bilgisi Öğretmenliği

Dersin Amacı

Bu derste Fen Bilimleri dersinde fizik, kimya ve biyoloji kavramlarının öğretiminde basit ve ucuz malzemeyle yapılan deneylere örnekler verilmesi; basit ve ucuz malzemelerle deney yapılması; laboratuvarda deneylerde ve etkinliklerde bilgisayar, iletişim ve diğer teknolojileri kullanarak deneyler geliştirilmesi; Deneysel ve bilimsel süreç becerileri belirleyecek ve bu becerilerin gelişimin sağlayan etkinlik ve deneyler tasarlanması; Ortaokul 7. ve 8. sınıf Fen Bilimleri dersi öğretim programı kapsamında yer alan fizik, kimya, biyoloji, çevre, yer bilimi konularının doğasına uygun farklı laboratuvar yaklaşımlarına dayalı çeşitli deneylerin planlanması, yürütülmesi ve raporlanması; deneylerde öğrenci performanslarının değerlendirildiği alternatif yaklaşımların gösterilmesi amaçlanmaktadır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

1. M. Aydoğdu, Y. Ünsal, G. Meriç, M. Uşak (2004). Fen Bilgisi Labaratuar Uygulamaları, Ankara: Pagem Yayıncılık
2. M. Bahar, F. Aydın, M. Polat, H. Bertiz. (2008). Fen ve Teknoloji Laboratuvar Uygulamaları 1-2. Ankara: Pagem Yayıncılık
3. Çepni, S. (2008). Sınıf öğretmenleri ve öğrenciler için fen ve teknoloji laboratuvar uygulamaları I ve II. Trabzon: Celepler Matbaacılık
4. Şimşek, N., Çınar, Y. (2009). Fen Bilgisi Labaratuar Uygulamaları. Ankara: Nobel Yayın
5. Ş. Özkurt ve diğer. (1998) Fen Bilgisi Labaratuar Uygulama Klavuzu, MEB EARGET,Ankara
6. B. Güngör, İ. Dökme, S. Ülker, F. N. Yıldırım, R. Aydınlı, Z. B. Baş. (2003). İlköğretim Fen Bilgisi 6. sınıf Ders Kitapı, İstanbul; Milli Eğitim Basımevi
7. Ş. Büyük, Z. B. Baş, N. Görür, V. Salmaner (2003). İlköğretim Fen Bilgisi 7. sınıf Ders Kitapı, İstanbul; Milli Eğitim Basımevi
8. A.Ç.Koyuncu, N. Tiryaki, B. Kavas, V. salmaner (2003). İlköğretim Fen Bilgisi 8. sınıf Ders Kitapı, İstanbul; Milli Eğitim Basımevi
9. MEB (2007), İlköğretim 6-7-8 Fen Bilimleri DersiÖğretim Programı, MEB, Ankara.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

1. Sunuş yoluyla öğrenme
2. Buluş yoluyla öğrenme
3. Keşfedici öğrenme
4. Tartışma
5. Soru-Cevap
6. İşbirlikli öğrenme
7. Probleme dayalı öğrenme
8. Bilgisayar ve teknoloji destekli eğitim
9. Deney-laboratuvar çalışması

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Öğrencilerin ödevleri ara sınav notuna ve final notuna doğrudan eklenerek değerlendirmeye alınacaktır. Sınav tarihleri ders planında belirtilecektir. Sınav tarihleri kesinleştiğinde, tarihlerde değişiklik yapılabilir.

Değerlendirme Kriteri

Milli Eğitim kapsamında Fen bilimleri dersinde yer alan deney, etkinlik ve uygulamalarla ilgili beceriler ve bilgiler öğrencilerin sunum ödevleriyle, portföylerle, deneysel uygulamamalarla ve projelerle değerlendirilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

1. Derslerin %70 ine katılım zorunludur.
2. Her türlü kopyacılık eylemi disiplin soruşturması açılması ile sonuçlandırılacaktır.
3. Öğretim üyesi kısa sınavlar yapma hakkını saklı tutar. Bu sınavlardan alınacak notlar vize ve final sınavı notlarına eklenecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

suat.turkoguz@gmail.com

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Hafta içi mesai saatleri

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi