Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
DKT 5009	Nörolojik ve Psikiyatrik Hastalıklarda Dil ve Konuşma Bozuklukları	SEÇMELİ	2	2	0	5

Dersi Veren Birim

Dil ve Konuşma Terapisi Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

PROF.DR. VESİLE ÖZTÜRK

Dersi Alan Birimler

Dil ve Konuşma Terapisi Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, öğrencilerin nörolojik ve psikiyatrik hastalıklarda dil ve konuşma bozuklukları ile ilgili temel kavramları, bu bozuklukların neler olduğunu, bu sorunların ne gibi etkileri olduğunu ve bu sorunları ortadan kaldırmak için ne gibi yöntemler kullanıldığını öğrenmelerini sağlamaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Bu dersin sonunda öğrencinin nörolojik hastalıklarda görülen dil ve konuşma bozukluklarını bilmesi,
2	Psikiyatrik hastalıklarda görülen dil ve konuşma bozukluklarını bilmesi,
3	Bu bozuklukların özelliklerine ve farklılıklarına hâkim olması,
4	Bu bozuklukların alt türlerini bilmesi,
5	Bu bozukluklar için uygulanan terapi yaklaşımlarını bilmesi beklenmektedir.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Dil ve Beyin İlişkisi
2	Beyin İnceleme Yöntemleri
3	Standart Dil Testleri, Değerlendirme, Uygulama
4	Edinilmiş Dil Bozuklukları Terapi Uygulamaları
5	Psikiyatrik hastalıklarda konuşma bozuklukları
6	Psikiyatrik hastalıklarda dil bozuklukları
7	Mutizm, değerlendirme
8	Afazi, Tanım, Terminoloji
9	Afazi Türleri, Klinik ve Dilsel Sınıflandırma, Değerlendirme
10	Apraksi/Dispraksi Tanım, Terminoloji
11	Apraksi Türleri, Değerlendirme ,Terapi Yaklaşımı
12	Dizartri Tanım, Terminoloji, Türleri, Değerlendirme
13	Dizartri Terapi Yaklaşımı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

1. Cummings, L. (2008). Clinical Lingusitics. Edinbourg University Press.
2. Kertesz, A. (1979). Aphasia and Associated Disorders: Taxonomy, Localization, and Recovery. Austin, TX: Holt Rinehart & Winston.
3. Papathanasiou, I., Coppens, P., and Potagas, C. (2012). Aphasia and Related Neurogenic Communication Disorders. Burlington, MA: Jones & Bartlett Publishers.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

1. Konu ile ilgili sunum
2. Örneklerle anlatım/ tartışma
3. Soru-Cevap

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	OD	Ödev
3	FN	Final
4	BNS	Başarı	VZ * 0.40 + OD * 0.20 + FN* 0.40
5	BUT	Bütünleme Notu
6	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + OD * 0.20+ BUT* 0.40

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

1. ÖÇ 1, 2, 3 ve 4: Ara sınav ve finalde sorulacak sorular ile değerlendirilecektir.
2. ÖÇ 5: Ödev ve proje ile değerlendirilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

1. Derslerin %80ine katılım zorunludur.
2. Ara sınav, ödev ve final faaliyetlerine katılma, değerlendirmede dikkate alınacaktır.
3. Ara sınav, ödev ve final sınavında kopya ve aşırma (intihal) girişimleri 0 (sıfır) olarak değerlendirilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri