• ANASAYFA
• ÜNİVERSİTE HAKKINDA
  • İsim - Adres
  • Genel Bilgi
  • Üniversite Yönetimi
  • Akademik Takvim
  • Derece Programları
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • Genel Kabul ve Kayıt Koşulları
  • Kredi Hareketliliği ve Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • AKTS Kredilerinin Belirlenmesi
  • Akademik Danışmanlık
  • İletişim
• DERECE PROGRAMLARI
  • Doktora Programları
  • Yüksek Lisans Programları
  • Lisans Programları
  • Önlisans Programları
• ÖĞRENCİ İÇİN GENEL BİLGİLER
  • Yaşam Standardı
  • Barınma
  • Beslenme
  • Sağlık
  • Engelli İçin Olanaklar
  • Sigorta
  • Finansal Destekler
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
  • Uluslararası Öğrenciler için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj Olanakları
  • Sportif, Sosyal ve Kültürel Faaliyetler
  • Öğrenci Toplulukları ve Kulüpler
  • İzmir-Türkiye Hakkında
• ULUSLARARASI İLİŞKİLER
  • Dış İlişkiler Koordinatörlüğü
  • Kayıt İşlemleri
  • Anlaşmalar
  • Koordinatörler
  • Belgeler
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • AKTS/DE Etiketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS TAR 6075 Karşılaştırmalı Eğitim Tarihi SEÇMELİ 3 0 0 6

Dersi Veren Birim

Tarih Doktora

Dersin Düzeyi

Doktora

Ders Koordinatörü

PROF. DR. MELİH TINAL

Dersi Alan Birimler

Tarih Doktora

Dersin Amacı

Dersin Öğrenme Kazanımları

1   Tarih boyunca eğitim sisteminin temellerini değerlendirebilmesi 2   Tarihsel süreç içerisinde eğitim alanındaki fikirsel gelişim hakkında bilgi sahibi olabilmesi 3   Tarihsel süreç içerisinde eğitim alanındaki kurumsal gelişim hakkında bilgi sahibi olabilmesi 4   Tarihsel süreç içerisinde eğitim uygulamaları ve önemli deneyimleri karşılaştırmalı değerlendirebilmesi 5   İnsan tarihi boyunca uygulanan eğitim sistemler ile Türk eğitim sistemini karşılaştırabilmesi

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta Konular Açıklama 1 Eğitim ile ilgili genel kavramlar 2 Antik çağ eğitim tarihi, Atina sitelerinde eğitim 3 Sofistlerin eğitim görüşleri, Helenistik eğitim 4 Roma'da eğitim 5 Hıristiyanlık çağı eğitimi, Ortaçağ eğitimi ve eğitim kurumları 6 Rönesans dönemi genel özellikleri ve eğitim görüşü 7 Reform dönemi eğitimi 8 Ara sınavı 9 Aydınlanma çağı genel özellikleri ve eğitim görüşleri, Aydınlanma çağı eğitimi 10 Alman klasiklerinin ve idealistlerinin eğitim görüşleri 11 Endüstrileşme çağı genel özellikleri ve eğitim anlayışı 12 İslamiyet öncesi Türklerde Eğitim 13 Osmanlı Eğitim Sistemi 14 Cumhuriyet Dönemi Eğitim Politikaları

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

İlan Edilecektir.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Konu ile ilgili temel literatürün incelenmesi ve derslerde konunun tartışılması.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO KISA KOD UZUN ADI FORMUL 1 ARS ARASINAV 2 YYC YARIYIL İÇİ ÇALIŞMA 3 YYS YARIYIL SONU SINAVI 4 YYBN YARIYIL SONU BAŞARI NOTU ARS * 0.30 + YYC * 0.30 + YYS* 0.40 5 BUT BÜTÜNLEME 6 BUTBN BÜTÜNLEME SONU BAŞARI NOTU ARS * 0.30 + YYC * 0.30 + BUT* 0.40

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan Edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat) Ders Anlatımı 14 3 42 Vize Sınavı 1 30 30 Final Sınavı 1 30 30 Sunum Hazırlama 1 30 30 Vize Sınavı 1 3 3 Final Sınavı 1 3 3 TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 138

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK PK.1 PK.2 PK.3 PK.4 PK.5 PK.6 ÖK.1 3 4 ÖK.2 3 5 ÖK.3 4 5 ÖK.4 4 ÖK.5