Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
RAS 3009	DİKKAT EKSİKLİĞİ VE HİPERAKTİVİTE	SEÇMELİ	2	0	0	3

Dersi Veren Birim

Rekreasyon

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DR. ÖĞR. ÜYESİ İPEK AYDIN

Dersi Alan Birimler

Rekreasyon

Dersin Amacı

Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğuna yönelik müdahaleleri tartışabilecekler

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Dikkat eksikliğini tartışabilme
2	hiperaktivite bozukluğu hakkında bilgi sahibi olabilme
3	Dikkat eksikliği tanımlayabilecekler
4	hiperaktivite bozukluğunu tanımlayabilme
5	Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğuna sahip bireyler için egzersiz planlayabilme.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocukların genel özellikleri
2	Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocukların genel özellikleri
3	Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocukların genel özellikleri
4	Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocukların genel özellikleri
5	Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocukların genel özellikleri
6	Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocukların genel özellikleri
7	Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocukların genel özellikleri
8	Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (dehb) olan çocuklara yönelik müdahaleler
9	Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (dehb) olan çocuklara yönelik müdahaleler
10	Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (dehb) olan çocuklara yönelik müdahaleler
11	Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (dehb) olan çocuklara yönelik müdahaleler
12	Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (dehb) olan çocuklara yönelik müdahaleler
13	Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (dehb) olan çocuklara yönelik müdahaleler
14	Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (dehb) olan çocuklara yönelik müdahaleler

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Kayaalp, L. (2008). Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu. Sürekli Tıp Eğitimi Etkinlikleri Sempozyum Dizisi, 62, 147-152.
Abalı, O. (2012). Hiperaktivite ve dikkat eksikliği. Deha Terapi eğitim danışmanlık ltd şti.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, Tartışma, Soru-Yanıt, Takım/Grup Çalışması, Beyin Fırtınası

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	FN	Yarıyılsonu Sınavı
3	BNS	BNS	VZ * 0.40 + FN * 0.60
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Ders içi katılım, sınavlar, ödevler.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Derse ilişkin politika ve kurallar her dönem başında açıklanacaktır.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Necat Hepkon Spor Bilimleri Fakültesi
Seferihisar

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Görüşme gün ve saatleri her dönem oluşturulan bireysel programa göre değişiklik göstermektedir.
Öğrenciler e-posta yoluyla istedikleri gün ve saatte ders koordinatörüne ulaşabilirler.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	14	2	28
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	14	2	28
Vize Sınavına Hazırlık	1	10	10
Diğer Kısa Sınavlara Hazırlık	1	10	10
Final Sınavı	1	1	1
Vize Sınavı	1	1	1
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			78

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.1	PK.2	PK.3	PK.4	PK.5	PK.6	PK.7	PK.8	PK.9	PK.10	PK.11	PK.12
ÖK.1	2	2	2	2	3	2	3	3	2	2	4	2
ÖK.2	2	2	2	2	3	2	3	3	2	2	4	2
ÖK.3	2	2	2	2	3	2	3	3	2	2	4	2
ÖK.4	2	2	2	2	3	2	3	3	2	2	4	2
ÖK.5	2	2	2	2	3	2	3	3	2	2	4	2

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI