Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
EBS 2002	EĞİTİM PSİKOLOJİSİ	SEÇMELİ	3	0	0	4

Dersi Veren Birim

Rekreasyon

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ. DR. PELİN AVCI

Dersi Alan Birimler

Rekreasyon

Dersin Amacı

Öğrencilerin gelişimsel özelliklerini öğrenmek; öğrenme-öğretme sürecine ilişkin kuram ve ilkeler ile sınıf yönetimine ilişkin geliştirilen ilkeleri uygulamak; öğrenilen kuram ve ilkeler ışığında öğretim planları hazırlamak planları uygulamak, değerlendirme görevlerinde başarılı olmaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Eğitim psikolojisi ile ilgili temel kavramları açıklayabilme
2	Davranışçı öğrenme kuramlarını birbirleriyle kıyaslayabilme
3	Bilişsel öğrenme kuramını birbirleriyle kıyaslayabilme
4	Bilişsel ve davranışçı öğrenme kuramlarını birbirleriyle kıyaslayabilme
5	Psikoloji ve eğitim psikolojisinin tanım ve işlevleri bilme

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Eğitim-Psikoloji ilişkisi Tanımı-alt alanları, sınıf uygulamaları.
2	Öğrenme ve gelişim ile ilgili temel kavramlarını öğrenme.
3	Gelişime etki eden faktörleri kavrama.
4	Gelişim ilkeleri, gelişim görevlerini öğrenme.
5	Gelişim dönemleri ve özelliklerini kavrama.
6	Bilişsel gelişim, Piaget'in Bilişsel Gelişim Kuramını kavrama.
7	Freud'un ve Erikson'un Psikoseksüel Gelişim Kuramı kavrama.
8	Ahlak Gelişimi , Piaget'in Ahlak Gelişim Kuramı -Kohlberg'in Ahlak Gelişim Kuramını kavrama.
9	Öğrenme kuramlarını öğrenme
10	Davranışçı öğrenme kuramlarını öğrenme
11	Klasik koşullanmayı öğrenme
12	Edimsel Koşullanma, Sosyal Öğrenme Kuramını öğrenme.
13	Bilişsel kuramlar, Gestalt İşaret Kuramı öğrenme.
14	Öğrenmeden,öğretime.

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Ana Kaynaklar:

1. Erden,M. ve Akman, Y. (2011) Eğitim Psikolojisi,Arkadaş Yayınevi, Ankara.
2. Aydın, B., Akbağ, M., Tuzcuoğlu, S.,Yaycı, L., Ağır, M. (2005) Gelişim ve Öğrenme,Nobel Yayın Dağıtım, Ankara

Yardımcı Kaynaklar:

3. Yeşilyaprak B. (2002) Eğitim Psikolojisi. Ankara: Nobel Yayın
4. Bacanlı, H. (2003) Gelişim ve Öğrenme. Ankara: Nobel Yayıncılık.
5. Senemoğlu, Nuray (1997). Gelim ve Öğrenme: Kuramdan Uygulamaya. Burdur: Ertem Matbaacılık.
6. Yavuzer, H. (2000). Çocuk Psikolojisi. İstanbul: Remzi Kitabevi.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Sunum-uygulama, tartışma, soru-cevap, anlatım

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	FN	Yarıyılsonu Sınavı
3	BNS	BNS	VZ * 0.40 + FN * 0.60
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Sınavlar ile değerlendirilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Dokuz Eylül Üniversitesi Necat Hepkon Spor Bilimleri Fakültesi
İzmir Caddesi, Çolak İbrahim Bey Mah. 91/3 Sok. No:2 Seferihisar/İzmir
Tel: + 90 (232) 743 10 01
Mail:

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Her dönem oluşturulan bireysel programa göre değişiklik göstermektedir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	14	3	42
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	14	2	28
Vize Sınavına Hazırlık	1	10	10
Final Sınavına Hazırlık	1	15	15
Vize Sınavı	1	1	1
Final Sınavı	1	1	1
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			97

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.8	PK.10	PK.12
ÖK.1	3	2	2
ÖK.2	3	2	2
ÖK.3	3	2	2
ÖK.4	3	2	2
ÖK.5	3	2	2

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI