• ANASAYFA
• ÜNİVERSİTE HAKKINDA
  • İsim - Adres
  • Genel Bilgi
  • Üniversite Yönetimi
  • Akademik Takvim
  • Derece Programları
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • Genel Kabul ve Kayıt Koşulları
  • Kredi Hareketliliği ve Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • AKTS Kredilerinin Belirlenmesi
  • Akademik Danışmanlık
  • İletişim
• DERECE PROGRAMLARI
  • Doktora Programları
  • Yüksek Lisans Programları
  • Lisans Programları
  • Önlisans Programları
• ÖĞRENCİ İÇİN GENEL BİLGİLER
  • Yaşam Standardı
  • Barınma
  • Beslenme
  • Sağlık
  • Engelli İçin Olanaklar
  • Sigorta
  • Finansal Destekler
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
  • Uluslararası Öğrenciler için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj Olanakları
  • Sportif, Sosyal ve Kültürel Faaliyetler
  • Öğrenci Toplulukları ve Kulüpler
  • İzmir-Türkiye Hakkında
• ULUSLARARASI İLİŞKİLER
  • Dış İlişkiler Koordinatörlüğü
  • Kayıt İşlemleri
  • Anlaşmalar
  • Koordinatörler
  • Belgeler
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • AKTS/DE Etiketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS FMM 6060 Matematik Eğitiminde Söylem Analizi Uygulamaları SEÇMELİ 3 0 0 10

Dersi Veren Birim

Matematik Öğretmenliği Doktora

Dersin Düzeyi

Doktora

Ders Koordinatörü

PROF. DR. IŞIKHAN UĞUREL

Dersi Alan Birimler

Matematik Öğretmenliği Doktora

Dersin Amacı

Dersin Öğrenme Kazanımları

1   Söylem-anlam-öğrenme arasındaki ilişkileri kavrama 2   Söylem ve bağlamın etkileşim alanlarını kavrama 3   Bir nitel araştırma yöntemi olarak söylem çözümlemenin analitik ve kuramsal yapısını bilme ve açıklayabilme 4   Mat. eğt. alanındaki söylem çözümleme yönelik genel bir düşünsel perspektife sahip olma 5   Mat. eğt. alanında örnek söylem çözümleme çalışmaları tasarlama ve yürütebilme.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta Konular Açıklama 1 Söylem, anlam ve öğrenme ilişkisi 2 Mat. Sınıflarındaki iletişim sürecinde söylemin rolü Matematik öğretiminde bir temel beceri olarak iletişim 3 Söylem ve bağlam arasındaki karşılıklı etkileşim ve bağlam türleri 4 Sosyokültürel teori ve commognition perspektifinden söyleme bakış 5 Sosyokültürel teori ve commognition perspektifinden söyleme bakış 6 Sosyokültürel teori ve commognition perspektifinden söyleme bakış 7 Matematik eğitimi literatüründe söylem ve söylem çözümleme çalışmalarına genel bakış. 8 Matematik eğitimi literatüründe söylem ve söylem çözümleme çalışmalarına genel bakış. 9 Matematik eğitimi literatüründe söylem ve söylem çözümleme çalışmalarına genel bakış. 10 Bir nitel araştırma yöntemi ve analitik yaklaşım olarak söylem çözümleme. 11 SÇ de temel prensipler 12 SÇ de temel prensipler 13 SÇ de transkripsiyon ve kodlama aşamaları 14 SÇ de analiz ve bulguların tartışılma süreci 15 Öğrenci çalışmalarının değerlendirilmesi

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

İlan Edilecektir.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, örnek olay yöntemi, araştırma-inceleme yoluyla öğrenme, küçük grup çalışmaları.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO KISA KOD UZUN ADI FORMUL 1 YYC YYiçiÇalışma 2 YYS YySonuSınavı 3 BNS FinalSonu Başarı Notu YYC * 0.40 + YYS * 0.60 4 BUT Bütünleme Notu 5 BBN Bütünleme Sonu Başarı Notu YYC * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan Edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat) Derse katılım/ Yüz yüze etkileşim 14 3 42 Uygulama 0 0 0 Haftalık ders öncesi/sonrası hazırlıklar (ders materyallerinin, makalelerin okunması vb.) 14 4 56 Vize sınavına hazırlık 6 1 6 Final sınavına hazırlık 15 1 15 Diğer kısa sınavlara hazırlık 0 0 0 Ödev hazırlama 5 4 20 Sunum hazırlama 5 4 20 Diğer (Proje) 70 1 70 Final Sınavı 3 1 3 Vize Sınavı 2 1 2 Diğer kısa sınav vb. 5 1 5 TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 239

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK PK.1 PK.2 PK.3 PK.4 PK.5 PK.6 PK.7 PK.8 PK.9 PK.10 PK.11 PK.12 PK.13 PK.14 ÖK.1 5 ÖK.2 5 ÖK.3 5 3 5 ÖK.4 2 4 5 ÖK.5 5 3 5 4 5