Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
FDB 6249	Dini Çoğulculuk ve Din Eğitimi	SEÇMELİ	3	0	0	7

Dersi Veren Birim

Felsefe ve Din Bilimleri Doktora

Dersin Düzeyi

Doktora

Ders Koordinatörü

DOÇ. DR. YUSUF CEYLAN

Dersi Alan Birimler

Felsefe ve Din Bilimleri Doktora

Dersin Amacı

Farklı ülkelerdeki din eğitimini karşılaştırmalı şekilde öğretmek. Öğrencilere din eğitimiyle ilgili güncel eğitimsel problemler hakkında ve din eğitimi modellerinin söz konusu sorunlara yaklaşımları konusunda bakış açısı kazandırmaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Öğrenciler, günümüz toplumlarındaki din eğitimi uygulamalarını karşılaştırır.
2	Öğrenciler, yaşanan toplumsal problemlerin din eğitimine etkisini öğrenirler
3	Ülkelerin din eğitiminin hukuki temellerini kavrar.
4	Din eğitimi modelleri hakkında bilgi sahibi olur.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Dersin Tanımı ve işleyişi hakkında bilgi
2	Temel kavramlar
3	Toplumsal değişim ve din eğitimi
4	Küreselleşme ve din eğitimi
5	Çoğulculuk ve Eş Değer Kavramların Çözümlenmesi
6	Çoğulcu Toplumlarda din eğitimi sorunu
7	Çoğulcu Toplumlarda Din eğitim ve öğretimi Uygularlarında karşılaşılan sorunlar
8	Çoğulcu toplumlarda yapılan din eğitim ve uygulamalarıyla ilgili sorunlar ve çözüm önerileri
9	Dini Metinlerde Çoğulculuk
10	Çoğulcu Ortamlarda Örgün ve yaygın din eğitimi Uygulamaları
11	Toplum Merkezli Din eğitimi Yaklaşımında çoğulculuk
12	İnsan ve değerler eksenli din eğitimi
13	Güvene Dayalı Din Eğitimi yaklaşımı
14	Dersin Değerlendirilmesi ve genel tekrarı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Şükrü Keyifli, Yaygın Din Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar, İlahiyat Yayınları, Ankara, 2013
Din Öğretiminin Kuramsal Temelleri , Uluslar Arası Din Eğitimi Sempozyumu (20-21 Kasım 1997) Ankara 1999.
SERİNSU, Ahmet Nedim, Kur an Nedir, Şule Yay., 1997.
Mustafa Köylü Din Eğitiminde Çağdaş Yaklaşımlar, Dem Yayınları, İstanbul, 2014.
Kur an ve İnsanın Anlam Arayışı Uluslar arası Din Eğitimi Sempozyumu ( 20
21 Kasım 1997), Ankara 1999.
SHEPHERD, John, Fenomonolojik Bakış Açısı: Eleştirel Anlamda Sorgulayıcı Din
Eğitimi , Din Öğretiminde Yeni Yöntem Arayışları Uluslararası Sempozyum
Bildiri ve Tartışmalar, 28 30 Mart 2001, MEB Yay. Ankara 2003.
İngiltere de Din Öğretiminin Kişilik Gelişimine Katkısı Uluslar Arası Din
Eğitimi Sempozyumu (20 21 Kasım 1997), Ankara 1999.
İslam ve Din Eğitimi (Mezhebe Dayalı Olmayan Yaklaşım) , I.Din Öğretimi ve
Din Hizmetleri Semineri (8 10 Nisan 1988), D.İ.B. Yay., Ankara 1991.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, araştırma, soru- cevap, örnekler üzerinde inceleme, ödev ve uygulama.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	ARS	ARASINAV
2	YYS	YARIYIL SONU SINAVI
3	YYBN	YARIYIL SONU BAŞARI NOTU	ARS * 0.40 + YYS* 0.60
4	BUT	BÜTÜNLEME
5	BUTBN	BÜTÜNLEME SONU BAŞARI NOTU	ARS * 0.40 + BUT* 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar