• ANASAYFA
• ÜNİVERSİTE HAKKINDA
  • İsim - Adres
  • Genel Bilgi
  • Üniversite Yönetimi
  • Akademik Takvim
  • Derece Programları
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • Genel Kabul ve Kayıt Koşulları
  • Kredi Hareketliliği ve Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • AKTS Kredilerinin Belirlenmesi
  • Akademik Danışmanlık
  • İletişim
• DERECE PROGRAMLARI
  • Doktora Programları
  • Yüksek Lisans Programları
  • Lisans Programları
  • Önlisans Programları
• ÖĞRENCİ İÇİN GENEL BİLGİLER
  • Yaşam Standardı
  • Barınma
  • Beslenme
  • Sağlık
  • Engelli İçin Olanaklar
  • Sigorta
  • Finansal Destekler
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
  • Uluslararası Öğrenciler için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj Olanakları
  • Sportif, Sosyal ve Kültürel Faaliyetler
  • Öğrenci Toplulukları ve Kulüpler
  • İzmir-Türkiye Hakkında
• ULUSLARARASI İLİŞKİLER
  • Dış İlişkiler Koordinatörlüğü
  • Kayıt İşlemleri
  • Anlaşmalar
  • Koordinatörler
  • Belgeler
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • AKTS/DE Etiketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS BTÖ 5015 Bireyselleştirilmiş Öğretim Teknolojileri SEÇMELİ 3 0 0 10

Dersi Veren Birim

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. DR. BAHAR BARAN

Dersi Alan Birimler

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Dersin Öğrenme Kazanımları

1   Bireysel farklılıkların eğitim teknolojisindeki önemini kavrar. 2   Öğretim teknolojileri araştırmalarında incelenmesi gereken bireysel faklılıkları söyler 3   Bireysel öğrenme türlerinin temellerini, olumlu, olumsuz yönlerini ve gelişmelerini kavrar. 4   Bireysel öğrenme türlerinin ölçme ve değerlendirme yöntemlerini kavrar. 5   Konuyla ilgili bir araştırma planlar yürütür ve raporlaştırabilir

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta Konular Açıklama 1 Bireysel farklılıklar ve eğitim teknolojisi tarihi gelişimi. 2 Keller ve kişiselleştirilmiş öğretim sistemi (PSI): tarihi, olumlu ve olumsuz yönleri, temelleri ve yeni gelişmeler. 3 Zeka ve yetenek temelinde bireysel farklılıklar 4 Bilişsel gelişim temelinde bireysel farklılıklar 5 Cinsiyet temelinde bireysel farklılıklar 6 Öğrenme biçimi temelinde bireysel farklılıklar 7 Tutum ve Öz-yeterlik inançları temelinde bireysel farklılıklar 8 Ön öğrenmeler temelinde bireysel farklılıklar 9 Ontoloji 10 Proje önerileri 11 Eğitim teknolojisi alanındaki uygulamaları 12 Eğitim teknolojisi alanındaki uygulamaları 13 Eğitim teknolojisi alanındaki uygulamaları 14 Eğitim teknolojisi alanındaki uygulamaları 15 Proje teslim

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

İlan Edilecektir.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Tartışma

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO KISA KOD UZUN ADI FORMUL 1 YYIN YARI YIL İÇİ NOTU 2 YYS YARIYIL SONU SINAVI 3 BNS Başarı Notu YYIN * 0.40 + YYS * 0.60 4 BUT Bütünleme Notu 5 BBN Bütünleme Sonu Başarı Notu YYIN * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan Edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat) Haftalık ders öncesi/sonrası hazırlıklar (ders materyallerinin, makalelerin okunması, vb.) 10 5 50 Sunum hazırlama 3 20 60 Diğer (Dönem sonu Projesi) 1 140 140 TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 250

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK PK.1 PK.2 PK.3 PK.4 PK.5 PK.6 PK.7 PK.8 ÖK.1 5 2 3 1 1 5 5 ÖK.2 5 4 2 4 5 ÖK.3 5 2 2 ÖK.4 5 2 2 ÖK.5 5 3 3 4 2 5 5 4