Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
BTÖ 5015	Bireyselleştirilmiş Öğretim Teknolojileri	SEÇMELİ	3	0	0	10

Dersi Veren Birim

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. DR. BAHAR BARAN

Dersi Alan Birimler

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Bu ders Öğretim Teknolojileri disiplininde bireysel farklılıkların önemi üzerine kurulmuştur. Öğrencilerin bu konunun önemine vararak kendi tez çalışmalarına bu konuya yansıtabilmeleri amaçlanmaktadır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Bireysel farklılıkların eğitim teknolojisindeki önemini kavrar.
2	Öğretim teknolojileri araştırmalarında incelenmesi gereken bireysel faklılıkları söyler
3	Bireysel öğrenme türlerinin temellerini, olumlu, olumsuz yönlerini ve gelişmelerini kavrar.
4	Bireysel öğrenme türlerinin ölçme ve değerlendirme yöntemlerini kavrar.
5	Konuyla ilgili bir araştırma planlar yürütür ve raporlaştırabilir

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Bireysel farklılıklar ve eğitim teknolojisi tarihi gelişimi.
2	Keller ve kişiselleştirilmiş öğretim sistemi (PSI): tarihi, olumlu ve olumsuz yönleri, temelleri ve yeni gelişmeler.
3	Zeka ve yetenek temelinde bireysel farklılıklar
4	Bilişsel gelişim temelinde bireysel farklılıklar
5	Cinsiyet temelinde bireysel farklılıklar
6	Öğrenme biçimi temelinde bireysel farklılıklar
7	Tutum ve Öz-yeterlik inançları temelinde bireysel farklılıklar
8	Ön öğrenmeler temelinde bireysel farklılıklar
9	Ontoloji
10	Proje önerileri
11	Eğitim teknolojisi alanındaki uygulamaları
12	Eğitim teknolojisi alanındaki uygulamaları
13	Eğitim teknolojisi alanındaki uygulamaları
14	Eğitim teknolojisi alanındaki uygulamaları
15	Proje teslim

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Aşkar, P.& Altun, A. (2009). CogSkillnet: An Ontology-based representation of cognitiveskills. Educational Technology & Society, 12 (2), 240-253.
Braisby, N. (2005). Cognitive: A methods companion. Oxford: Oxford University Press.
Kaya, G. & Altun, A. (2009). E-Öğrenme Ortamları İçin Özlü Sözler Ontolojisi ve Görselleştirme Yazılımı Geliştirilmesi. Hacettepe Üniversitesi EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİSÜSÜDergisi, 36, 129 135.
Kulik, James A.;Kulik, Chen-lin C.;Cohen, Peter A. (1979). A meta-analysis of outcome studies of Keller s personalized system of instruction. American Psychologist, Vol 34(4), 307-318. Doi: 10.1037/0003-066X.34.4.307
Kuzgun, Y. & Deryakulu, D. (2004). Eğitimde Bireysel Farklılıklar. Nobel: Ankara.
Solso, R. L. & Maclin, M. K. & Maclin, O. H. (2010). Bilişsel Psikoloji. Kitapevi, İstanbul
Springer, C.R. & Pear, J.J. (2008).Performance measures in courses using computer-aided personalized system of instruction. Computers & Education, 51 (2) (2008), pp. 829 835

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Tartışma

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	YYIN	YARI YIL İÇİ NOTU
2	YYS	YARIYIL SONU SINAVI
3	BNS	Başarı Notu	YYIN * 0.40 + YYS * 0.60
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	YYIN * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Dr. Bahar Baran
Dokuz Eylül Üniversitesi
Buca Eğitim Fakültesi
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü
Hasan Ali Yücel Binası, Kat:3, Oda:308
35160 Buca/İzmir/ TURKEY

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Haftalık ders öncesi/sonrası hazırlıklar (ders materyallerinin, makalelerin okunması, vb.)	10	5	50
Sunum hazırlama	3	20	60
Diğer (Dönem sonu Projesi)	1	140	140
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			250

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.1	PK.2	PK.3	PK.4	PK.5	PK.6	PK.7	PK.8
ÖK.1	5	2	3	1	1		5	5
ÖK.2	5	4				2	4	5
ÖK.3	5				2	2
ÖK.4	5				2	2
ÖK.5	5	3	3	4	2	5	5	4

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI

Ders Bilgileri

Dersi Veren Birim

Dersin Düzeyi

Ders Koordinatörü

Dersi Alan Birimler

Dersin Amacı

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Değerlendirme Kriteri

Dersin Öğretim Dili

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Staj Durumu

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

İLETİŞİM BİLGİLERİMİZ