• ANASAYFA
• ÜNİVERSİTE HAKKINDA
  • İsim - Adres
  • Genel Bilgi
  • Üniversite Yönetimi
  • Akademik Takvim
  • Derece Programları
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • Genel Kabul ve Kayıt Koşulları
  • Kredi Hareketliliği ve Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • AKTS Kredilerinin Belirlenmesi
  • Akademik Danışmanlık
  • İletişim
• DERECE PROGRAMLARI
  • Doktora Programları
  • Yüksek Lisans Programları
  • Lisans Programları
  • Önlisans Programları
• ÖĞRENCİ İÇİN GENEL BİLGİLER
  • Yaşam Standardı
  • Barınma
  • Beslenme
  • Sağlık
  • Engelli İçin Olanaklar
  • Sigorta
  • Finansal Destekler
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
  • Uluslararası Öğrenciler için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj Olanakları
  • Sportif, Sosyal ve Kültürel Faaliyetler
  • Öğrenci Toplulukları ve Kulüpler
  • İzmir-Türkiye Hakkında
• ULUSLARARASI İLİŞKİLER
  • Dış İlişkiler Koordinatörlüğü
  • Kayıt İşlemleri
  • Anlaşmalar
  • Koordinatörler
  • Belgeler
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • AKTS/DE Etiketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS FMK 5029 Kimya Öğretmen Eğitiminde Yansıtıcı Öğretim Modelleri ve Uygulamaları SEÇMELİ 3 0 0 8

Dersi Veren Birim

Kimya Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. DR. NALAN AKKUZU GÜVEN

Dersi Alan Birimler

Kimya Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Dersin Öğrenme Kazanımları

1   Yansıtıcı düşünmenin teorik gelişim sürecini anlayabilme 2   Öğretmenlerin mesleki yeterliliklerinde yansıtıcı düşünmenin rolünü kavrayabilme 3   Geleneksel öğretim ile yansıtıcı öğretim arasındaki farklılıkları ayırt edebilme 4   Yansıtıcı öğrenme-öğretmen süreci ile mesleki gelişim arasındaki ilişkiyi kavrayabilme 5   Yansıtıcı öğretim modellerini ve modeller arasındaki farklılıkları kavrayabilme 6   Yansıtıcı öğretim modellerine ilişkin örnek etkinlikler tasarlayabilme 7   Yansıtıcı öğretimin mikroöğretim gibi tekniklerle olan ilişkisini açıklayabilme

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta Konular Açıklama 1 Yansıtıcı düşünmenin tarihsel ve kuramsal temelleri 2 Öğretmenlerin mesleki gelişimlerinde yansıtıcı düşünmenin yeri 3 Yansıtıcı öğretim modelleri (Bartlett'in öğretim modeli) 4 Yansıtıcı öğretim modelleri (Rodgers'in öğretim modeli) 5 Yansıtıcı öğretim modelleri (ALACT öğretim modeli) 6 Yansıtıcı öğretim modelleri (Altı seviyeli öğretim modeli) 7 Yansıtıcı öğretim modelleri (Boud ve Walker'ın öğretim modeli) 8 Literatürde yer alan diğer yansıtıcı öğretim modelleri 9 Geleneksel öğretim ile yansıtıcı öğretim arasındaki farklılıklar 10 Mikroöğretim süreci ve yansıtıcı öğretim arasındaki benzerlikler ve farklılıklar 11 Yansıtıcı öğretim modellerine ilişkin örnek ders planları 12 Yansıtıcı öğretim modellerine ilişkin uygulamalar 13 Yansıtıcı öğretim modellerine ilişkin uygulamalar 14 Ödev sunumları 15 Genel Değerlendirme

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

İlan Edilecektir.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Düz anlatım, Tartışma, Soru-Cevap, Takım/Grup Çalışması, Araştırma yapma, Problem Çözme, Beyin Fırtınası, Aktif öğrenme teknikleri

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO KISA KOD UZUN ADI FORMUL 1 ODV Ödev 2 SNM Sunum 3 BNS BNS ODV * 0.50 + SNM * 0.50

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan Edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat) Ders Anlatımı 10 3 30 Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar 10 10 100 Ödev Hazırlama 1 40 40 Sunum Hazırlama 1 30 30 Final Ödevi 1 3 3 Proje Final Sunumu 1 3 3 TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 206

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK PK.1 PK.2 PK.3 PK.4 PK.5 PK.6 PK.7 PK.8 PK.9 PK.10 PK.11 PK.12 PK.13 PK.14 PK.15 ÖK.1 4 3 ÖK.2 4 5 4 5 4 4 ÖK.3 4 5 3 4 5 4 4 ÖK.4 4 5 4 5 4 4 ÖK.5 4 5 4 4 5 4 4 ÖK.6 4 5 5 5 4 5 5 4 4 4 4 5 ÖK.7 4 5 4 4 5 4 4