DERS ADI

Dersi Veren Birim

Fen Bilimleri Enstitüsü

Dersin Düzeyi

Doktora

Ders Koordinatörü

PROF. DR. GÖKDENİZ NEŞER

Dersi Alan Birimler

Gemi İnşaatı Doktora

Dersin Amacı

Dersin amacı öncelikle temel tasarım prensiblerini göstermek, mekansal algı oluşturmak, yat tasarımının çok disiplinli bir çalışma alanı olduğu vurgulamak, insan deniz ilişkisini göstermek, kullanıcı profili oluşturmak, ergonomi hakkında bilgi vermek, iç mekan mobilyalarını ve malzemelerini öğretmek ve aydınlatma, gürültü ve termal konfor gibi kavramlar hakkında bilgi sahibi olunmasını sağlamaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Kitaplar

1-Eliasson, R., Larsson, L., & Orych, M. (2014). Principles of yacht design. A&C Black.
2-Nicolson, R., & Nicolson, I. (2014). The boat data book. A&C Black.
3-Neufert, E., & Neufert, P. (2012). Architects' data. John Wiley & Sons.
4-Skene, N. L. (2001). Elements of yacht design. Sheridan House, Inc..

Yardımcı kaynaklar

1-Campolongo, M. (2017). House and Yacht: the Aesthetics of the Interior as a Link between Different Sectors. The Design Journal, 20(sup1), S209-S218.
2-Parisi, S., Bionda, A., Ratti, A., & Rognoli, V. (2019, February). Design for ICS materials: a tentative methodology for interactive, connected, and smart materials applied to yacht design. In International Conference on Intelligent Human Systems Integration (pp. 661-666). Springer, Cham.
3-Di Nicolantonio, M., Di Bucchianico, G., Camplone, S., & Vallicelli, A. (2015). The visual pleasantness in yacht design: natural lighting, views and interior colours. Theoretical Issues in Ergonomics Science, 16(4), 399-411.
4-Şener, B., Beşli, O., & Nabla, V. R. (2018). The use of virtual reality in Yacht design and visualization.
5-Schoonman, L. (2015). Sailing yacht design: for improvement of space perception (Bachelor's thesis, University of Twente).
6-Gonzi, R. E. D., & Falzon, J. (2018). Design Development of Floating Performance Structure for Coastal Areas in the Maltese Islands. International Journal of Marine and Environmental Sciences, 12(3), 263-267.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Ders, ders anlatımı ve bunların çıktılarının ölçüldüğü bir ara sınav ve bir final sınavı olarak tasarlanmıştır. Derse öğrenicinin etkin katılımı beklenmektedir ki ancak böylelikle arzu edilen öğrenme verimi alınabilecektir.

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Yazılı sınavda, öğrenme çıktılarının ölçüldüğü sorularda başarı düzeyi, ödevlerde ise yaratıcılık, uygulanabilirlik ve yenilikçilik gibi unsurlar değerlendirilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Devam zorunluluğu: Öğrenicinin her derse katılımı beklemekle birlikte, devam zorunluluğu %70'dir. Her dersin başlangıcında yoklama alınacaktır. Kopya: Kopya ve intihal ilgili disiplin kurullarına sevk edilecektir. Kopya ve intihalin tespiti halinde ilgili sınav veya ödevin sıfır olarak notlanacağı ve dersten kalınacağının bilinmesi gereklidir. Geç Ödev Teslimi: Ödev teslimleri dersin başında gerçekleşir. Geç ödev teslimleri geçerli bir mazeret bildirildiği takdirde kabul edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

gokdeniz.neser@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Randevuyla

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi