• ANASAYFA
• ÜNİVERSİTE HAKKINDA
  • İsim - Adres
  • Genel Bilgi
  • Üniversite Yönetimi
  • Akademik Takvim
  • Derece Programları
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • Genel Kabul ve Kayıt Koşulları
  • Kredi Hareketliliği ve Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • AKTS Kredilerinin Belirlenmesi
  • Akademik Danışmanlık
  • İletişim
• DERECE PROGRAMLARI
  • Doktora Programları
  • Yüksek Lisans Programları
  • Lisans Programları
  • Önlisans Programları
• ÖĞRENCİ İÇİN GENEL BİLGİLER
  • Yaşam Standardı
  • Barınma
  • Beslenme
  • Sağlık
  • Engelli İçin Olanaklar
  • Sigorta
  • Finansal Destekler
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
  • Uluslararası Öğrenciler için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj Olanakları
  • Sportif, Sosyal ve Kültürel Faaliyetler
  • Öğrenci Toplulukları ve Kulüpler
  • İzmir-Türkiye Hakkında
• ULUSLARARASI İLİŞKİLER
  • Dış İlişkiler Koordinatörlüğü
  • Kayıt İşlemleri
  • Anlaşmalar
  • Koordinatörler
  • Belgeler
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • AKTS/DE Etiketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS MİM 1112 MİMARİ TASARIMA GİRİŞ ZORUNLU 4 4 0 9

Dersi Veren Birim

Mimarlık

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. DR. RENGİN ZENGEL

Dersi Alan Birimler

Mimarlık

Dersin Amacı

Dersin Öğrenme Kazanımları

1   ÖÇ1: Tasarım problemine yönelik mimari bileşenleri kavrayabilme. 2   ÖÇ2: Antropometrik verileri insan, beden, mekân ilişkileri ile birlikte tasarım sürecinde kullanabilme. 3   ÖÇ3: Basit işlevli mekanlarda form, organizasyon ve işlev ilişkilerini çözebilme. 4   ÖÇ4: Hacimler arası hiyerarşik ilişkileri kurarak kapalı, yarı açık ve açık mekanlar tasarlayabilme. 5   ÖÇ5: Farklı iletişim araçlarını (sözel, yazılı, dijital) kullanarak projesini sunabilme

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

MİM 1111 - TEMEL TASARIM MİM 1509 - MİMARİ ANLATIM TEKNİKLERİ

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta Konular Açıklama 1 1.Tanışma, geçen eğitim yılı ile ilgili izlenim ve değerlendirmeleri paylaşma. "Keşfet (İnsanı, Mekanı, Çevreyi)" başlıklı dönem temasının ilk aşamasında öğrencilerle kişisel farkındalık, öğrenme, ifade etme pratikleri bağlamında soru-cevap uygulamalarının yapılması (sözlü, mentimeter uygulaması, vb.) 2 2. Öğrencilerin kendini sözlü, yazılı, dansla/ hareketle, müzikle, videoyla, dramayla, fotoğrafla, tasarımla, seçtikleri bir araçla ifade etmesi, atölye çalışması 3 3. Mekanı-Kenti Keşfet1- Öğrencilerin kendi gündelik yaşam/mekan rotalarına farklı bir gözle bakmalarını sağlama, rotalarını basit gözlem ve analizlerle farklı ifade araçlarıyla ifade etmesi 4 4. Mekanı-Kenti Keşfet2-(1. Tasarım çal.) Öğrencilerin rotalarının başlangıç ve bitiş mekanları olan yurt/ev odası, stüdyo, vb. mekanların problemli/potansiyelli bir noktası için senaryoya dayalı, basit fonksiyonlu ve beden-mekan ilişkilerini keşfettikleri, araştırdıkları 5-8 m3 boyutlarında bir strüktür tasarlaması, ergonomi araştırması+video-film atölyesi 5 5.Tasarım sunumları, kritikler, sınıf içi çalışma 6 6. Mekanı/Kenti Keşfet3- Öğrencilerin kendi rutin dışı, esnek kent rotalarına farklı bir gözle bakmalarını sağlama, rotalarının problemli/potansiyelli nokatlarını gözlem ve analizlerle ve farklı ifade araçlarıyla ifade etmeleri 7 7. Mekanı/Kenti Keşfet4-(2. Tasarım çal.) Kıyıyı Keşfet- Öğrencilerin seçeceği bir kıyı alanında problemli/potansiyelli bir nokta için senaryoya dayalı, 25-30m3 büyüklüğünde, tek kişinin kullanacağı küçük bir kapalı fonsksiyonu ve yarı açık, açık mekanları/kotları kapsayan kıyı platformları tasarlaması, kent gezisi 8 8. Grup sunumları, bireysel sunumlar, kritikler, sınıf içi çalışma 9 9. Tasarım sunumları, kritikler, sınıf içi çalışmalar 10 10. Tasarım sunumları, kritikler, sınıf içi çalışmalar 11 11. Mekanı/Kenti Keşfet5- (3. Tasarım çal.) Öğrencilerin önceki araştırmalarında belirlenen kentin uğrak noktalarından birinde senaryoya dayalı, kamusal kullanmlı, aynı anda 25-30 kişinin kullanabileceği kapalı hacim ve onu besleyen yarı açık, açık hacimleri kapsayan, form, fonksiyon, strüktür ilişkilerini bütünsel olarak çözen kentsel keşif istasyonları tasarlaması, kritikler, sınıf içi çalışma 12 12. Tasarım sunumları, kritikler, sınıf içi çalışma 13 13. Tasarım sunumları, kritikler, sınıf içi çalışma 14 14. Tasarım sunumları, kritikler, sınıf içi çalışma 15 15.Tasarım sunumları, kritikler, dönem sonu değerlendirme

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

İlan Edilecektir.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Dersler/Uygulama: Öğretim üyeleri tarafından temaya giriş niteliğinde sunumlar yapılacaktır. Öğrencilerin iki ve üç boyutlu (çizim + maket) mimari tasarım egzersizlerini kritikler eşliğinde geliştirmeleri beklenmektedir.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO KISA KOD UZUN ADI FORMUL 1 YIC Dönemiçi Uygulama 2 BNS Başarı Notu YIC *1

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan Edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat) Ders Anlatımı 15 3 45 Uygulama 15 3 45 Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar 4 6 24 Ödev Hazırlama 14 8 112 TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 226

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK PK.1 PK.2 PK.3 PK.4 PK.5 PK.6 PK.7 PK.8 PK.9 PK.10 PK.11 PK.12 PK.13 PK.14 PK.15 ÖK.1 5 ÖK.2 4 5 ÖK.3 4 4 3 ÖK.4 5 4 ÖK.5 5