DERS ADI

Dersi Veren Birim

Mimarlık

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. DR. GÖKÇEÇİÇEK SAVAŞIR

Dersi Alan Birimler

Mimarlık

Dersin Amacı

20. Yüzyıl modern sanat ve mimarlık tarihinde öne çıkan olgular, eğilimler, kişiler, üretimler ve farklı görsel üretim teknikleri hakkında farkındalık yaratmaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Ana kaynak: Yok
Yardımcı kaynaklar:
1. Antmen, Ahu. 2008. Sanatçılardan Yazılar ve Açıklamalarla 20. Yüzyıl Batı Sanatında Akımlar. İstanbul: Sel Yayıncılık.
2. Benjamin, Walter. 1936. Tekniğin Olanaklarıyla Yeniden Üretebildiği Çağda Sanat Yapıtı. Pasajlar (Das Passagenwerk). 2001. İstanbul: YKY, 50-86.
3. Berman, Marshall. 2004. Katı Olan Her şey Buharlaşıyor. Modernite Deneyimi. Ümit Altuğ ve Bülent Peker (çev.) İstanbul: İletişim Yayınevi. (Türkçe ilk basım 1994).
4. Berger, John. 2009. Görme Biçimleri. (İngilizce ilk basım 1972, Türkçe ilk basım 1986). İstanbul: Metis.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Bu seminer dersi, öğretim üyesi tarafından verilen teorik ders anlatımlarının yanı sıra, öğrenci ödev ve sunumlarının tartışılacağı ortak kritikler üzerinden gerçekleştirilecektir. Öğretim üyesi öğrencileri sunum yapacakları konuyla ilgili bilgi ve kaynaklarla yönlendirir. Dersler yüksek performanslı sunumlar ve tartışmalar şeklinde yapılacaktır. Öğrencilerin dersteki tartışmalara aktif katılımı önemlidir. Derste yapılacak grup sunumlarının ardından konu öğretim üyesi tarafından genel tartışmaya açılacaktır. Dönem boyunca öğrenciler, farklı görsel üretim tekniklerini kullanarak ürünler oluşturacaktır. Üretilen çalışmalar, öğretim üyesinin yönlendirmesiyle dönem içinde yeniden ele alınabilecektir. Öğrencinin tüm çalışmaları dönem sonunda bir portfolyo olarak teslim edilecektir.

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Ara sınav (%20): Dönem boyunca bir ara sınav yapılacaktır. Sınav, dersin teorik kısmında işlenen konuları kapsar.
Ödevler (%10) ve Öğrenci Sunumları (%15): Ödevler, derste yapılan sunumlar ve tartışmalar ışığında, bireysel olarak yapılacaktır. Final sınavında başarılı olabilmek için ödevlerin zamanında ve düzenli olarak teslim edilmesi, öğretim üyesinin eleştirileri ışığında tamamlanarak yeniden ele alınması önerilir. Öğretim üyesi, dönem başında sunumlar için öğrenci grupları oluşturur. Sunumlar, 20. Yüzyıl modern sanat ve mimarlığında öne çıkan olgu, akım, kişi ve farklı görsel üretim tekniklerine odaklanacaktır. Grup sunumları bir işbirliği çabası gerektirir. Her grup üyesinin grup çalışmasına yaklaşık olarak eşit katkı sağlamasını garantilemek grubun sorumluluğundadır.
Portfolyo_Final Sınavı (%50): Öğrencinin dönem boyunca ürettiği işlerden oluşan bir portfolyo bireysel olarak hazırlanacak ve final sınavında teslim edilecektir.
Derse Katılım (%5): Portfolyo ön teslimi ve Ders güncesi olarak değerlendirilecektir. Ayrıca, Öğrenci katılımı, (i) derslere katılım durumuna, (ii) öğrencinin ders sırasında öğretim üyesi tarafından sorulan sorulara verdiği yanıtların kalitesine ve (iii) olumlu bir öğrenim ortamının yaratılması için öğrencinin sağladığı katkıya bağlı olacaktır.

Değerlendirme Kriteri

Ödevler/Sunumlar % 25 (ÖK1, ÖK2, ÖK3, ÖK4)
Arasınav % 20 (ÖK1, ÖK4)
Yarıyıl Sonu Sınavı (Portfolyo) % 50 (ÖK1, ÖK2, ÖK3, ÖK4)
Derse Katılım % 5 (ÖK2)
Bütünleme % 50 (ÖK1, ÖK2, ÖK3, ÖK4)

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

1. MİM 2523 Sanat Tarihi ve MİM 3811 Modern Mimarlık Tarihi derslerini almış olmak tavsiye edilir.
2. Derse katılmamış olmak ödevlerin ve çalışmaların geç teslim edilmesi için geçerli bir mazeret olarak değerlendirilmeyecektir.
3. Geç teslimler, farklı değerlendirmeye tabi tutulacaktır.
4. Her türlü intihal girişimi fiili disiplin cezası ile sonuçlanır.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

gokcecicek.savasir@deu.edu.tr - 0090 232 3018484

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Ders dönemi başında açıklanacaktır.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi