Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
İNŞ 4289	DEMİRYOLU	SEÇMELİ	3	0	0	5

Dersi Veren Birim

İnşaat Mühendisliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. DR. SERHAN TANYEL

Dersi Alan Birimler

İnşaat Mühendisliği
İnşaat Mühendisliği (İ.Ö)

Dersin Amacı

Demiryolları, demiryolu araçları ve demiryolu güzergâh elemanlarının geometrik özellikleri hakkında bilgi verilmesi ve demiryolu üstyapı projelendirme esasları ve trafik tahminleri üzerinde durulması amaçlanmaktadır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Demiryolu taşıtları, Demiryolu ulaşımının özelliklerini tanımak ve sınıflandırmak
2	Demiryolu altyapısı için gerekli tesisleri ve özelliklerini tarif etmek
3	Demiryolu kapasiteleri, kapasiteye etki eden faktörler ve trafik tahminlerini ana hatları ile belirtmek
4	Demiryolu güzergâh seçimi, geometrik elemanlar, üstyapı tasarımına karar vermek
5	Demiryolu üstyapı tasarım yöntemlerini karşılaştırmak
6	Demiryolu üstyapı elemanlarında karşılaşılan sorunları teşhis etmek, bakım ve onarım yöntemlerine karar vermek.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Giriş, demiryollarının faydaları, demiryollarının tarihçesi
2	Demiryollarının sınıflandırılması, isletme şekilleri, demiryolu arabaları ve özellikleri
3	Çekim Mekaniği, katar hareket denklemi
4	Çekim Mekaniği (devam), çekim kuvvetine karşı gelen direnimler, katar hareket denkleminin uygulama şekilleri
5	Güzergâh, standart elemanların tanıtımı ve geometrik özellikleri, işlenmiş konulara ait uygulamalar
6	Güzergâh (devam), standart Elemanlar,
7	Eğimler, kurblar, dever
8	Güzergah (devam), geçiş eğrileri, hat genişliği ve sayısı, enkesitler, Gabariler
9	Güzergâh (devam), güzergâh etüdü, ön proje hazırlık aşamaları
10	Üst yapı, İlgili elemanların özellikleri, pozlar, hatların yapım şekilleri
11	Trafik, muhtemel trafik
12	Elde edilen gelir ve buna ilişkin uygulamalar
13	Ödev teslimi ve sunumlar
14	Genel değerlendirme

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Ana kaynak:
Demiryolu Mühendisliği, Veysel Arlı, V. A. Profillidis, Rayder, İstanbul, 2002

Yardımcı kaynaklar:
ÜNSAÇ, N. (1972): Demiryolları ders Notları, E.Ü: M.B.F. Mühendislik ve Mimarlık Yüksek Okulu, İzmir.

Diğer ders materyalleri:
Projeksiyon ile derste kullanılan sunumlar ve ders notları

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Derste yapılan görsel sunumlar ve sunum slaytları ve ders notları (dersten önce okumaları için öğrencilere e-mail ile gönderilecektir.) Metro, Hafif raylı sistem, hızlı tren ve diğer Demiryolu taşıtları, demiryolu altyapısı ve trafik hacim tahminleri ile ilgili konularda dönem ödevi hazırlanması ve sunumu.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Vize
2	OD	Ödev
3	FN	Final
4	BNS	BNS	VZ * 0.25 + OD * 0.25 + FN * 0.50
5	BUT	Bütünleme Notu
6	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.25 + OD * 0.25 + BUT * 0.50

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

ÖÇ 1-3: Ödev/sunum ile değerlendirilmektedir.
ÖÇ4 : Quiz ile değerlendirilmektedir.
ÖÇ 1-6: Ara sınav ve finalde sorulan sorular ile değerlendirilmektedir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Derse devam değerlendirmede dikkate alınacaktır. Dönem başında öğrencilere dönem ödevi konuları ve yazım kuralları dağıtılacaktır.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Prof. Dr. Serhan TANYEL: serhan.tanyel@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Dönemin ders programı oluşturulduğunda öğretim üyesi tarafından ilan edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	14	3	42
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	14	2	28
Vize Sınavına Hazırlık	1	10	10
Final Sınavına Hazırlık	1	10	10
Ödev Hazırlama	1	25	25
Sunum Hazırlama	1	10	10
Final Sınavı	1	2	2
Vize Sınavı	1	2	2
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			129

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.3	PK.4	PK.5	PK.6
ÖK.1		5
ÖK.2		4
ÖK.3	5
ÖK.4	5
ÖK.5	4		5	5
ÖK.6

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI