Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
OME 5022	Matematik Sınıflarında İletişim	SEÇMELİ	2	0	0	4

Dersi Veren Birim

İlköğretim Matematik Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ. DR. SEMİHA KULA ÜNVER

Dersi Alan Birimler

İlköğretim Matematik Öğretmenliği

Dersin Amacı

Matematik öğretmeni adaylarına matematiğin kendine özgü sembolleri ve terminolojisi olan bir dil olduğunu fark ettirmek, matematik sınıflarında iletişimin önemini algılatmak, etkili ve verimli matematiksel iletişim kurma becerisini kazandırmaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Matematiğin kendine özgü sembolleri ve terminolojisi olan bir dil olduğunu fark eder.
2	Matematiğin sembol ve terimlerini etkili ve doğru kullanır.
3	Matematik öğretimine özgü gösterim şekillerini bilir ve etkili bir şekilde kullanır.
4	Matematik diline ilişkin iletişim yollarını bilir ve bunları kullanır.
5	Matematiksel düşüncelerin doğruluğunu ve anlamını yorumlar.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Dersin içeriğinin paylaşılması, kaynakların tanıtılması, dersle ilgili beklentilerin ifade edilmesi
2	Düşünme ve dil kullanımı arasındaki ilişki
3	Matematik dilinin yapısı ve özellikleri
4	Matematik sınıflarında iletişimin önemi
5	Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programında matematik dili kullanımının yeri
6	Matematik öğretiminde matematik dilini etkili kullanma
7	Matematiksel yazmanın genel ilkeleri ve hatalı durumların incelenmesi
8	Genel tekrar, ders değerlendirmesi, ara sınav
9	Matematiksel düşünceleri ifade ederken somut model, şekil, resim, grafik, tablo, sembol vb. farklı temsil biçimlerini kullanma
10	Günlük dili, matematiksel dil ve sembollerle, matematiksel dili, günlük dil ve sembollerle ilişkilendirme
11	Matematiksel düşünceleri etkili bir şekilde sözlü olarak ifade etme
12	Matematiksel düşünceleri etkili bir şekilde yazılı olarak ifade etme
13	Matematik eğitiminde yazmanın yeri ve önemi
14	Matematik eğitiminde yararlanılan yazma aktivitelerinin türleri ve özellikleri
15	Yarıyıl Sonu Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Vygotsky, L. S. (1985). Düşünce ve Dil (çev. S. Koray). İstanbul: Kaynak Kitabevi.
Barton, B. (2008). The language of mathematics: Telling mathematical tales. Springer.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, Tartışma, Soru-Yanıt, Gözlem, Grup Çalışmaları, Örnek Olay İnceleme.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	FN	Yarıyılsonu Sınavı
3	BNS	BNS	VZ * 0.40 + FN * 0.60
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Ara sınav ve yarı yıl sonu sınavı dersin öğrenme çıktıları kapsamında haftalık ders içeriğine göre belirlenmektedir.

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar