Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
OME 5021	Matematik Öğretiminde Okul Dışı Öğrenme Ortamları	SEÇMELİ	2	0	0	4

Dersi Veren Birim

İlköğretim Matematik Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. DR. SÜHA YILMAZ

Dersi Alan Birimler

İlköğretim Matematik Öğretmenliği

Dersin Amacı

Bu dersin amacı matematiğin sadece sınıf içi ortamda öğretilen bir ders olmadığını göstermek;matematiği görsel hale getirmek ve matematik öğretimini daha kalıcı hale getirmek;matematik öğretimini kolaylaştırmaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	1.Okul dışı öğrenmenin amacı belirtilir.
2	2.Okul dışı öğrenmenin önemini kavratılır.
3	3.Okul dışı öğrenmede kullanılan öğretim yöntem ve tekniklerini öğretilir.
4	4.Okul dışı öğrenme ortamları belirtilir.
5	5.Okul dışı öğrenme etkinliklerini organize edilmesi(planlanma,uygulanma ve değerlendirme) gösterilir.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	1.Okul dışı öğrenme ortamının amacı,önemi ve kapsamı.
2	2.Okul dışı ortamda proje tabanlı matematik öğretimi.
3	3.Okul dışı matematik öğretiminde ortam temelli öğretim.
4	4.Okul dışı öğrenme ortamları:Müzeler,bilim merkezleri.
5	5.Okul dışı öğrenme ortamları:Hayvanat bahçeleri,botanik bahçeleri.
6	6.Okul dışı öğrenme ortamları:Sanayi kuruluşları,milli parklar.
7	7.Okul dışı öğrenme ortamları:Bilim şenlikleri,bilim kampları.
8	8.Genel tekrar,ders değerlendirmesi,Ara sınav.
9	9.Okul dışı öğrenme ortamları:Doğal ortamlar,kırsal bölgeler.
10	10.Okul dışı öğrenme ortamları için peyzaj mimarlığının önemi.
11	11.Okul dışı öğrenme etkinliklerinin planlanması.
12	12.Okul dışı öğrenme etkinliklerinin uygulanması.
13	13.Okul dışı öğrenme etkinliklerinin değerlendirilmesi.
14	14.Ülkemizde okul dışı öğrenme yerleri.
15	15.Yarıyılsonu sınavı.

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Ural,A.,Illich,I.,2016,Okulsuz Toplum,İstanbul
Alıcı,D.,Coral,M.N. ve Tungaç,A.,2016,Doğa Deneyimine Dayalı Çevre Eğitimine Yönelik Özyeterlilik Algısı Ölçeğinin Geliştirilmesi.
King,J.,2003,The Art of Mathematics
Dillon,R.,Gabbard,1998,Hypermedia, as an Educatianal Technology :A Review of the Quantative Research Literature on Learners Comprehension,Control and Style,s,322-349.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Düz Anlatım, Soru-Cevap, Görsel Materyaller Kullanarak Anlatım.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	DTK	Diğer Etkinlik
3	FN	Yarıyılsonu Sınavı
4	BNS	BNS	VZ * 0.30 +DTK * 0.10 + FN * 0.60
5	BUT	Bütünleme Notu
6	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Ara sınav ve yarı yıl sonu sınavı dersin öğrenme çıktıları kapsamında haftalık ders içeriğine göre belirlenmektedir. Diğer etkinlik kapsamında öğrencilere verilen ödevler ve öğrencilerin gerçekleştirdiği sunumların değerlendirilmesi yapılmaktadır.

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar