Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
OME 4011	Mantıksal Akıl Yürütme	ZORUNLU	2	0	0	3

Dersi Veren Birim

İlköğretim Matematik Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. DR. BERNA CANTÜRK GÜNHAN

Dersi Alan Birimler

İlköğretim Matematik Öğretmenliği

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, öğretmen adaylarının mantıksal akıl yürütmenin ne olduğu ve nasıl geliştirilebileceği konusunda bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Mantıksal akıl yürütmenin ne olduğunu öğrenir.
2	Mantıksal akıl yürütme ilkelerini ve becerilerini öğrenir.
3	Öğrencilerin mantıksal akıl yürütme becerilerinin gelişimine yönelik etkinlik hazırlayabilir.
4	Mantıksal akıl yürütme soruları hazırlayabilir.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Akıl yürütmenin tarihi ve Sokrates in akıl yürütmeye bakış açısı
2	Platon ve Aristotelesin akıl yürütmeye bakış açıları Akıl yürütme ilkeleri
3	Matematiksel akıl yürütme ve yaklaşımları (tümevarıma ve tümdengelime dayalı)
4	Akıl yürütme becerileri - çıkarımların doğruluğunu ve geçerliliğini savunma
5	Akıl yürütme becerileri - mantıklı genellemelerde ve çıkarımlarda bulunma
6	Akıl yürütme becerileri- matematiksel durumu analiz etme
7	Akıl yürütme becerileri - bağlantılar oluşturma ve karar verme
8	Genel tekrar, ders değerlendirme, ara sınav.
9	Akıl yürütme becerileri - tahminde bulunma ve problem çözme statejilerini kullanabilme
10	Cebirsel ve orantısal akıl yürütme
11	Geometrik akıl yürütme
12	Olasılıksal ve istatistiksel akıl yürütme
13	Akıl yürütme becerilerine yönelik etkinlik hazırlama
14	Akıl yürütme becerilerine yönelik etkinlik hazırlama
15	Final

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Long, C., & Temple, D. (1996).Mathematical reasoning for elementary teachers. New York: Harper Collins Publisher.
Metin, O. (2015). Eğitimde Akıl Oyunları Sistemi. İzmir: Mum Yayınları.
Bright, G. W. (1999). Helping elementary and middle grades preservice teachers understand and develop mathematical reasoning. Developing Mathematical Reasoning in Grades K-12, (Lee V. Stiff, 1999 editor), NCTM, Reston: Virginia.
Lithner, J, (2003). Students' mathematical reasoning in university textbook exercises. Educational Studies in Mathematics, 52, 29-55.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	FN	Yarıyılsonu Sınavı
3	BNS	BNS	VZ * 0.40 + FN * 0.60
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Ara sınav ve yarı yıl sonu sınavı dersin öğrenme çıktıları kapsamında haftalık ders içeriğine göre belirlenmektedir.

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar