Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
OME 4003	Matematik Öğretiminde Kavram Yanılgıları	ZORUNLU	2	0	0	3

Dersi Veren Birim

İlköğretim Matematik Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. DR. SİBEL YEŞİLDERE İMRE

Dersi Alan Birimler

İlköğretim Matematik Öğretmenliği

Dersin Amacı

Bu dersin amacı matematik öğretmeni adaylarının matematiksel kavramların oluşmasında karşılaşılabilecek olası yanılgıları fark etmelerini ve giderilme yollarını öğrenmelerini sağlamaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Matematik öğreniminde matematiksel hata , zorluk ve " kavram yanılgısı "olgularını doğru bir şekilde kavrama,
2	Matematiksel kavramların oluşumunda yaşanan güçlüklere ilişkin bilgileri kavrama ve kullanabilme
3	Matematik öğrenme sürecinde kavram yanılgıları bilgisine ilişkin bilgileri kullanabilme
4	Kavram yanılgıları bilgisini matematiksel ilişkilendirme yapmada kullanabilme
5	Matematiksel kavram yanılgılarını değerlendirebilme

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Matematiksel hata, zorluk ve kavram yanılgısı
2	Kavram yanılgısı çeşitleri
3	Matematiksel kavramlar ve alan yazında bu kavramlarla ilişkili yaygın yanılgılar: Sayı kavramı
4	Matematiksel kavramlar ve alan yazında bu kavramlarla ilişkili yaygın yanılgılar: Sayılarda basamak değeri kavramı
5	Matematiksel kavramlar ve alan yazında bu kavramlarla ilişkili yaygın yanılgılar: Toplama ve çıkarma kavramları
6	Matematiksel kavramlar ve alan yazında bu kavramlarla ilişkili yaygın yanılgılar: Negatif sayılar
7	Matematiksel kavramlar ve alan yazında bu kavramlarla ilişkili yaygın yanılgılar: Köklü sayılar
8	Genel Tekrar, Ders Değerlendirmesi, Ara Sınav
9	Matematiksel kavramlar ve alan yazında bu kavramlarla ilişkili yaygın yanılgılar: Kesirler
10	Matematiksel kavramlar ve alan yazında bu kavramlarla ilişkili yaygın yanılgılar: Oran
11	Matematiksel kavramlar ve alan yazında bu kavramlarla ilişkili yaygın yanılgılar: Olasılık
12	Matematiksel kavramlar ve alan yazında bu kavramlarla ilişkili yaygın yanılgılar: Denklemler
13	Ortaokul öğrencilerinin düşünme süreçlerini ortaya çıkarıcı sorgulama teknikleri
14	Konu alanın özelliklerine ve öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre kavram yanılgılarına ilişkin çözüm önerileri üretme
15	Final Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Altun, M. (2010). Eğitim Fakülteleri ve İlköğretim Öğretmenleri İçin Matematik Öğretimi,İstanbul: Alfa Yayınları.
Altun, M. ve Alkan, H. (1999). A. Özdaş (Ed.). Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi İlköğretim Öğretmenliği Lisans Tamamlama Programı Matematik Eğitimi, (1,2,3,4,7,8,9,10. Bölümler), Eskişehir: Açık Öğretim Fakültesi Yayınları.
Altun, M. (2010). İlköğretim İkinci Kademede ( 6, 7 ve 8. Sınıflarda) Matematik Öğretimi, İstanbul: Alfa Yayınları.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, Sunum, Gösteri, Tartışma, Soru-Cevap, Örnek Olay, İşbirlikli Öğrenme Teknikleri.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	DTK	Diğer Etkinlik
3	FN	Yarıyılsonu Sınavı
4	BNS	BNS	VZ * 0.30 +DTK * 0.10 + FN * 0.60
5	BUT	Bütünleme Notu
6	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Ara sınav ve yarı yıl sonu sınavı dersin öğrenme çıktıları kapsamında haftalık ders içeriğine göre belirlenmektedir. Diğer etkinlik kapsamında öğrencilere verilen ödevler ve öğrencilerin gerçekleştirdiği sunumların değerlendirilmesi yapılmaktadır.

Değerlendirme Kriteri

Öğrencilerin değerlendirilmesi öğrenme çıktıları doğrultusunda ara sınav, sunumlar ve final sınavı ile ölçülmektedir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Derslerin %70 ine katılım zorunludur.
Öğretim üyesi, planlı eğitim öğretim süreci içinde bireysel ya da işbirlikli öğrenme yoluyla çeşitli uygulamalar yaptırma hakkını saklı tutar. Yapılacak uygulamaların değerlendirme sürecindeki etkisi eğitim öğretim yılı başında öğrencilere ilan edilir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

sibel.yesildere@deu.edu.tr
Cahit Arf Binası
12289

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Pazartesi 10:30-11:30

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	13	2	26
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	12	1	12
Vize Sınavına Hazırlık	1	10	10
Final Sınavına Hazırlık	1	15	15
Sunum Hazırlama	13	1	13
Vize Sınavı	1	1	1
Final Sınavı	1	1	1
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			78

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.1	PK.2	PK.3	PK.4	PK.5	PK.6	PK.7	PK.8	PK.10	PK.11	PK.12	PK.13	PK.14	PK.15
ÖK.1		3			3	4			4	4	5	4	3
ÖK.2				4						4	4
ÖK.3	3	5	4	3	4		5	4	4	4	4			3
ÖK.4		4	4				5			4	4
ÖK.5		5					4	4	3	3

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI