Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
İNG 2002	İngilizce Öğretim Programları	ZORUNLU	2	0	0	3

Dersi Veren Birim

İngilizce Öğretmenliği (İngilizce)

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLŞAH KÜLEKÇİ

Dersi Alan Birimler

İngilizce Öğretmenliği (İngilizce)

Dersin Amacı

İngilizce Öğretim Programlarıyla ilgili temel kavramları; İngilizce dersi öğretim programlarının geçmişten günümüze gelişimini; güncel İngilizce dersi öğretim programının yaklaşımı, içeriği, geliştirmeyi amaçladığı becerileri; kazanımların sınıflara göre dağılımını ve sınırlarını, diğer derslerle ilişkisini; kullanılan yöntem, teknik, araç-gereç ve materyalleri; ölçme değerlendirme yaklaşımı ve öğretmen yeterliliklerini öğretmen adaylarına aktarmak ve bu bağlamda öğretmen yetiştirmeye olumlu katkı sağlamak.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	İngilizce öğretim programlarıyla ilgili temel kavramları anlamak.
2	İngilizce dersi öğretim programlarının tarihsel gelişimini bilmek.
3	İngilizce dersi öğretim programlarının içeriğini anlamak.
4	Program geliştirmede kullanılan yöntem, teknik ve araç-gereçleri öğrenmek.
5	Öğretmen yeterlilikleri hakkında bilgi sahibi olmak.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Öğretim programlarına genel bakış
2	Program geliştirmede kullanılan yöntem, teknik ve araç-gereçler
3	İngilizce Öğretim Programlarıyla ilgili temel kavramlar
4	İngilizce Dersi Öğretim Programlarının geçmişten günümüze genel değerlendirilmesi
5	Son 15 yıla ait İngilizce Dersi Öğretim Programlarının çeşitli ölçütler çerçevesinde incelenmesi
6	Ölçme Değerlendirme Yaklaşımları
7	Öğretmen Yeterlilikleri
8	Genel Tekrar, Ders Değerlendirmesi, Ara Sınav
9	İlköğretim İngilizce Öğretim Programlarının İncelenmesi
10	İlköğretim İngilizce Öğretim Programlarının İncelenmesi
11	Ortaöğretim İngilizce Öğretim Programlarının İncelenmesi
12	Ortaöğretim İngilizce Öğretim Programlarının İncelenmesi
13	Programlardaki eksikliklerin tartışılması
14	Durum değerlendirmesi: MEB kitapları üzerinden İngilizce Öğretim Programı analizi
15	Final Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Textbook(s):
Swan, M. (2012). Thinking about language teaching. Oxford: Oxford University Press.
Ornstein, A.C. ve Hunkins, F. P. (2009). Curriculum: Foundations, principles and issues. US: Pearson
Hewitt, T. (2006). Understanding and shaping curriculum: What we teach and why. California: Sage Publications Inc.
Council of Europe (2001). Common European framework of reference for languages: Learning,aching, assessment. Cambridge: Cambridge University Press.
Posner, G. (1995). Analysing the curriculum. US: McGraw-Hill, Inc.
Supplementary Book(s):
Yurdakul, B. (2010). Yapılandırmacılık. Demirel, Ö (Ed.), Eğitimde Yeni Yönelimler (s.39- 65). Ankara: Pegem Akademi.
Demirel, Ö. (2006). Kuramdan uygulamaya eğitimde program geliştirme. Ankara: PegemA Yayıncılık.
Doğanay, A. (2008). Öğretim ilke ve yöntemleri. Ankara: PegemA Yayıncılık.
Canale, M. ve Swain, M. (1980). Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing. Applied Linguistics, 1(1), 1-47.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

konu anlatımı, tartışma, soru-cevap, grup çalışması

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	FN	Yarıyılsonu Sınavı
3	BNS	BNS	VZ * 0.40 + FN * 0.60
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

İngilizce

Derse İlişkin Politika ve Kurallar