Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
CAE 2001	Coğrafya Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları	ZORUNLU	2	0	0	3

Dersi Veren Birim

Coğrafya Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. DR. RAZİYE ÇAKICIOĞLU OBAN

Dersi Alan Birimler

Coğrafya Öğretmenliği

Dersin Amacı

Coğrafya Öğretimine ilişkin temel kavramların öğrenilmesi, Coğrafya Öğretiminin gelişimi ve değişimine yol açan kişi ve olayların özelliklerini bilmenin öneminin kavranabilmesi.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Coğrafya Öğrenimi ve Öğretimi yaklaşımlarından haberdar olur.
2	Coğrafya Öğrenimi ve Öğretimi yaklaşımlarının gelişimi ve değişimini öğrenir.
3	Coğrafya Öğrenimi ve Öğretimi yaklaşımlarının eğitime yansımalarını değerlendirebilir.
4	Yeni öğretim yaklaşımı geliştirmeyi öğrenebilir.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Coğrafya Öğrenmenin ve Öğretmenin Anlamı
2	Coğrafya Öğretiminin Amacı ve Temel İlkeleri
3	Coğrafya Öğretiminin Tarihçesi (Eskiçağ)
4	Coğrafya Öğretiminin Tarihçesi (Ortaçağ)
5	Coğrafya Öğretiminin Tarihçesi (Yeni ve Yakınçağ)
6	Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımlarının Coğrafya Öğretimine Yansımaları
7	Genel Tekrar, Ders Değerlendirmesi, Ara Sınav
8	Coğrafya Öğretiminde Temel Beceriler
9	Sınıf-İçi Uygulama Örnekleri
10	Coğrafya Öğretiminde Güncel Eğilimler ve Sorunlar
11	Etkili Bir Coğrafya Öğretiminin Bileşenleri
12	Coğrafya Öğretimine Sosyal Açıdan Bakış
13	Coğrafya Öğretimine Kültürel Açıdan Bakış
14	Coğrafya Öğretimine Sosyal Açıdan Bakış
15	Yarıyıl Sonu Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Açıkgöz, K.Ü, (2002). Aktif Öğrenme, Eğitim Dünyası Yayınları, İzmir.
Akpınar, E. ve Ergin, Ö. (2005). Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımına Yönelik Öğrenci Görüşleri. Buca Eğitim Fakültesi
Demirkaya, H. (2004), Yaşantısal Öğrenme Kuramının Coğrafya Öğretimine Uygulanması. Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi Dergisi, Yıl:5, 1-13, Burdur ergisi
Ergür, D.O. (1998). Hacettepe Üniversitesi Dört Yıllık Lisans Programlarındaki Öğrenci Ve Öğretim Üyelerinin Öğrenme Stillerinin Karsılaştırılması. Yayımlanmamış Doktora Tezi, H.Ü.Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, Tartışma, Gezi Gözlem, Seminer/Kaynak İnceleme, İnternet, Çeşitli Kurum, Kuruluş ve Öğretim Elemanları ile Görüşme.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	FN	Yarıyılsonu Sınavı
3	BNS	BNS	VZ * 0.40 + FN * 0.60
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar