Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
CAE 1006	Beşeri Coğrafya 2	ZORUNLU	3	0	0	3

Dersi Veren Birim

Coğrafya Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. DR. RAZİYE ÇAKICIOĞLU OBAN

Dersi Alan Birimler

Coğrafya Öğretmenliği

Dersin Amacı

Beşeri Coğrafya'ya ilişkin temel kavramların öğrenilmesi, Beşeri Coğrafyanın gelişimi ve gelişime katkıda bulunan kişi ve olayların özelliklerini bilmenin öneminin kavranabilmesi.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Beşeri Coğrafya ya ilişkin temel kavram bilgisini öğrenir.
2	Beşeri Coğrafyanın gelişimini ve gelişime katkıda bulunan kişi ve olayları öğrenir.
3	Coğrafya disiplininde Beşeri Coğrafya nın konumunu ve diğer bilim dallarıyla olan ilişkisini değerlendirebilir.
4	İnsan-çevre etkileşimi, çevreyi algılama ve planlama becerisini kazanır.
5	Kültür coğrafyasının başlıca ilgi alanlarını öğrenir.
6	Çevresini Beşeri Coğrafya bakış açısıyla değerlendirebilir.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Yerleşme Coğrafyasında Temel Kavramlar
2	Yerleşme Coğrafyasının Gelişimi
3	Dünyada ve Türkiye'de Kırsal Yerleşmeler
4	'Dünyada ve Türkiye'de Kırsal Konutlar
5	Dünyada ve Türkiye'de Kırsal Kalkınma Uygulamaları
6	Dünyada ve Türkiye'de Kırsal Yerleşmelerin Sorunları
7	Genel Tekrar, Ders Değerlendirmesi, Ara Sınav
8	Kentleşmede Temel Kavramlar
9	Kenti Belirleyen Kriterler
10	Kentlerin Fonksiyonları ve Sınıflandırılması
11	Kentleşmenin Tarihi
12	Kent Modelleri
13	Kentsel Kalkınma Uygulamaları
14	Kent Yerleşmelerin Başlıca Sorunları
15	YARIYIL SONU SINAVI

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Alagöz, Cemal Arif (1943). Türk Coğrafya Kurumunun Amaçları ve Çalışmaları. Türk Coğr. Derg. S: 3-4, s: 396-403. Ankara. Rapor.
Alagöz, Cemal Arif (1968). Türk Coğrafya Kurumu, III. Türk Coğrafya Kongresi, XVIII, Meslek Haftası, Açılış Konuşması, Türk Coğr. Derg. Sayı:24-25, Ankara.
Alagöz, Cemal Arif (1973). Coğrafya Enstitüsü Tarihçesi. Türk Kültürü 50. Yıl Armağanı. Ankara. Ayrı Basım.
Atalay, İbrahim. (2005). Türkiye nin Beşeri ve Ekonomik Coğrafyası, İnkılâp Yayınları, İstanbul.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, Tartışma, Gezi Gözlem, Seminer/Kaynak İnceleme, İnternet, Çeşitli Kurum, Kuruluş ve Öğretim Elemanları ile Görüşme.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	FN	Yarıyılsonu Sınavı
3	BNS	BNS	VZ * 0.40 + FN * 0.60
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar