Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
LME 3001	Matematik Öğretimi 1	ZORUNLU	3	0	0	4

Dersi Veren Birim

Matematik Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. DR. IŞIKHAN UĞUREL

Dersi Alan Birimler

Matematik Öğretmenliği

Dersin Amacı

Bu dersin amacı okul matematiğinin amaçlarını, kapsamını, öğrenme çıktılarını, öğrenmeye ilişkin geçmişten günümüze kadar yaklaşımları ve matematik öğretimine yönelik kimi taksonomileri öğretmektir.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Okul matematiğinin yapısını ve amaçlarını kavrayabilme.
2	Okul matematiğindeki öğrenme çıktılarını kavrayabilme.
3	Matematik öğretiminde yararlanılan öğrenme-öğretme yaklaşımlarını kavrayabilme.
4	Matematik öğretiminde yararlanılan taksonomileri kavrayabilme.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Okul matematiğinin genel amaçları
2	Okul matematiğinin öğrenme alanları ve beklenen öğrenme çıktıları
3	Matematik öğretiminde öğretmen merkezli ve öğrenci merkezli yaklaşımlara karşılaştırmalı genel bir bakış
4	Davranışçı yaklaşıma göre öğrenme
5	Bilişsel, gelişmeci yaklaşıma göre öğrenme
6	Yapılandırmacı yaklaşıma göre öğrenme
7	Çoklu zeka kuramı, öğrenme stilleri ve matematik öğrenme
8	Genel tekrar, Dersin değerlendirilmesi, Ara Sınav
9	APOS teorisi
10	Kanıt şemaları
11	Van Hiele geometri anlama düzeyleri
12	Zihnin geometrik düşünme alışkanlıkları
13	İşlemsel ve kavramsal öğrenme, kavram yanılgıları ve teşhisi
14	Bloom taksonomisi, SOLO taksonomi, MATH taksonomi
15	Yarıyıl Sonu Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

- Rezat, Hattenmann ve Peter-Koop (2014). Transformation A Fundemantal Idea of Mathematics Education. Springer.
- Arnon vd, (2014). APOS Theory, A Framework for Research and Curriculum Development in Mathematics Education, Springer.
- NCTM (2009). Focus in High School Mathematics, Resoning and Sense Making.
- Common Core State Standarts for School Mathematics, (2010).
- MEB, Matematik Dersi Öğretim Programları (1-5. sınıflar), (6-8. sınıflar), (9-12. sınıflar), 2005, 2011, 2013, 2017, 2018.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, Tartışma, Soru-yanıt, Gözlem, Grup çalışmaları, Uygulama önerisi hazırlama ve sunma

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	FN	Yarıyılsonu Sınavı
3	BNS	BNS	VZ * 0.40 + FN * 0.60
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Ödev ve sunumlar, tartışma, öğrenci yansıtmaları, araştırma önerisi

Değerlendirme Kriteri

Ara sınav ve yarı yıl sonu sınavı dersin öğrenme çıktıları kapsamında haftalık ders içeriğine göre belirlenmektedir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

isikhan.ugurel@deu.edu.tr
Cahit Arf Binası 315 Nolu Oda
Tel: 3012429

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Perşembe 15.30-16.15

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	13	3	39
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	13	2	26
Vize Sınavına Hazırlık	1	8	8
Final Sınavına Hazırlık	1	14	14
Ödev Hazırlama	1	9	9
Vize Sınavı	1	2	2
Final Sınavı	1	2	2
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			100

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.1	PK.2	PK.3	PK.4	PK.5	PK.6	PK.7	PK.8	PK.9	PK.10	PK.11	PK.12	PK.13	PK.14	PK.15	PK.16	PK.17	PK.18
ÖK.1		1	1	1		1		1	1						2	1
ÖK.2		1	1	2	1	2	2	2	2	2	2	1	1	2	2	1	1	2
ÖK.3				1		3	3	3	1					1	1	1	1	3
ÖK.4	1	1				2	1		1									2

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI