• ANASAYFA
• ÜNİVERSİTE HAKKINDA
  • İsim - Adres
  • Genel Bilgi
  • Üniversite Yönetimi
  • Akademik Takvim
  • Derece Programları
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • Genel Kabul ve Kayıt Koşulları
  • Kredi Hareketliliği ve Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • AKTS Kredilerinin Belirlenmesi
  • Akademik Danışmanlık
  • İletişim
• DERECE PROGRAMLARI
  • Doktora Programları
  • Yüksek Lisans Programları
  • Lisans Programları
  • Önlisans Programları
• ÖĞRENCİ İÇİN GENEL BİLGİLER
  • Yaşam Standardı
  • Barınma
  • Beslenme
  • Sağlık
  • Engelli İçin Olanaklar
  • Sigorta
  • Finansal Destekler
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
  • Uluslararası Öğrenciler için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj Olanakları
  • Sportif, Sosyal ve Kültürel Faaliyetler
  • Öğrenci Toplulukları ve Kulüpler
  • İzmir-Türkiye Hakkında
• ULUSLARARASI İLİŞKİLER
  • Dış İlişkiler Koordinatörlüğü
  • Kayıt İşlemleri
  • Anlaşmalar
  • Koordinatörler
  • Belgeler
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • AKTS/DE Etiketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS FRM 0005 Rehberlik ve Özel Eğitim SEÇMELİ 3 0 0 4

Dersi Veren Birim

Fen Fakültesi

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ. DR. HAYRİYE MİNE ANTEP

Dersi Alan Birimler

Biyoloji Bilgisayar Bilimleri Kimya Fizik Matematik (İngilizce)

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, öğretmen adaylarına eğitim bilimi alanında bilimsel bilgi kazanmalarını, öğretmenlik mesleğine dönük bilgi beceri ve tutum geliştirmelerini sağlamak, okullarda rehberlik sürecini ve özel eğitimi ana hatlarıyla tanıtmaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1   Rehberlikle ilgili temel kavramları tanımlar. 2   Özel eğitimle ilgili temel kavramları tanımlar. 3   Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin özelliklerini söyler. 4   Özel eğitime ihtiyacı olan çocuğa sahip ailelerin özelliklerini açıklar. 5   Öğretmenin sınıf rehberliğindeki rol ve işlevini tanımlar. 6   Rehberlikle ilgili model ve yaklaşımları açıklar.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta Konular Açıklama 1 Eğitimde rehberlik hizmetlerinin yeri 2 Rehberliğin kısa tarihçesi 3 Rehberlikle ilgili model ve yaklaşımlar 4 Gelişimsel rehberlik modelinin felsefesi, amacı, ilkeleri ve programı 5 Rehberlik türler 6 Öğretmenin sınıf rehberliğindeki rol ve işlevi 7 Özel eğitimle ilgili temel kavramlar 8 Özel eğitimin ilkeleri ve tarihsel gelişimi 9 Özel eğitimle ilgili yasal düzenlemeler 10 Özel eğitimde tarama, yönlendirme, tanı ve değerlendirme 11 Öğretimin bireyselleştirilmesi; kaynaştırma ve destek özel eğitim hizmetleri 12 Ailenin özel eğitime katılımı ve işbirliği 13 Rehberlik ve özel eğitimde etik ilkeler 14 Genel değerlendirme 15 Tartışma

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Ataman, A. (2012). Temel Eğitim Öğretmenleri İçin Kaynaştırma Uygulamaları ve Özel Eğitim, Vize Yay. Ankara

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Tartışma, grup çalışması, anlatım, soru-yanıt, işbirlikli öğrenme teknikleri

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO KISA KOD UZUN ADI FORMUL 1 VZ Vize 2 FN Final 3 BNS BNS VZ * 0.40 + FN * 0.60 4 BUT BÜTÜNLEME 5 BUTBN BÜTÜNLEME SONU BAŞARI NOTU VZ * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan Edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat) Ders Anlatımı 14 3 42 Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar 14 2 28 Vize Sınavına Hazırlık 1 11 11 Final Sınavına Hazırlık 1 12 12 Final Sınavı 1 3 3 Vize Sınavı 1 3 3 TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 99

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK PK.1 PK.2 PK.3 PK.4 PK.5 PK.6 PK.7 PK.8 PK.9 PK.10 PK.11 PK.12 PK.13 PK.14 ÖK.1 3 3 3 3 ÖK.2 3 3 3 3 ÖK.3 3 3 3 ÖK.4 3 3 3 ÖK.5 3 3 3 ÖK.6 3 3 3