Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
GRB 2025	Yüksek Baskı	SEÇMELİ	2	2	0	5

Dersi Veren Birim

Grafik Resimleme ve Baskı

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. FUAT AKDENİZLİ

Dersi Alan Birimler

Grafik Resimleme ve Baskı
Grafik Tasarımı
Grafik Sanatlar

Dersin Amacı

Dersin amacı öğrenciye, yüksek baskının işleyişini, materyal ve uygulama olanaklarını kavratmak ve yüksek baskıyı kullanarak bireysel anlatım biçimleri geliştirmeye zemin hazırlamaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Yüksek baskı tekniklerini tanımlayabilmesi
2	Yüksek baskı tekniklerini uygulayabilmesi,
3	Yüksek baskı ile bireysel anlatım biçimine dönüştürebilmesi,
4	Farklı materyal ve yaklaşımlar geliştirebilmesi,
5	Sınıf arkadaşları ile birlikte bir düzen içerisinde çalışabilmesi,
6	Atölyede çalışma disiplinini edinebilmesi

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Seminer: Yüksek Baskı, Ders planının açıklanması malzemelerin tanıtılması Proje I: Siyah Beyaz Yüksek Baskı / Kazıma alıştırmaları	Ders saatleri içerisinde gerekli bilgiler verilecektir.
2	Proje I: Siyah Beyaz Yüksek Baskı / Kazıma alıştırmaları	Ders saatleri içerisinde gerekli bilgiler verilecektir.
3	Proje I: Siyah Beyaz Yüksek Baskı / Kalıbın baskıya hazırlığı ve baskının gerçekleştirilmesi	Ders saatleri içerisinde gerekli bilgiler verilecektir.
4	Proje I: Siyah Beyaz Yüksek Baskı / Uygulama	Ders saatleri içerisinde gerekli bilgiler verilecektir.
5	Seminer: Yüksek Baskıda doku uygulamaları Proje II: Siyah Beyaz Yüksek Baskıda Doku Uygulamaları / Örneklerin incelenmesi	Ders saatleri içerisinde gerekli bilgiler verilecektir.
6	Proje II: Siyah Beyaz Yüksek Baskıda Doku Uygulamaları / Kalıp hazırlığı	Ders saatleri içerisinde gerekli bilgiler verilecektir.
7	Proje II: Siyah Beyaz Yüksek Baskıda Doku Uygulamaları / Uygulama	Ders saatleri içerisinde gerekli bilgiler verilecektir.
8	Proje II: Siyah Beyaz Yüksek Baskıda Doku Uygulamaları / Uygulama	Ders saatleri içerisinde gerekli bilgiler verilecektir.
9	Seminer: Yüksek Baskıda Eksiltme Tekniği Proje III: Eksiltme Tekniği ile Renkli Yüksek Baskı / Örneklerin incelenmesi	Ders saatleri içerisinde gerekli bilgiler verilecektir.
10	Proje III: Eksiltme Tekniği ile Renkli Yüksek Baskı / Uygulama	Ders saatleri içerisinde gerekli bilgiler verilecektir.
11	Proje III: Eksiltme Tekniği ile Renkli Yüksek Baskı / Uygulama	Ders saatleri içerisinde gerekli bilgiler verilecektir.
12	Proje III: Eksiltme Tekniği ile Renkli Yüksek Baskı / Uygulama	Ders saatleri içerisinde gerekli bilgiler verilecektir.

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

The Complete Printmaker, John Ross, Clare Romano, Tim Ross, Free Press, ABD 1990
Tahta Baskı Sanatı, Gören Bulut, Dokuz Eylül Ünivevrsitesi Güzel sanatlar Fakültesi, İzmir,1994
Printmaking: History and Process, Donald Saff, Deli Sacilotto, Wadsworth Publishing, ABD, 1978

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Ders atölye çalışmasına dayalı olarak yürütülür. Yüksek baskı içerisinde uygulanacak teknikler seminerlerle tanıtılır. Örnekler incelenir. Uygulama aşamaları bire bir gösterilir.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	PR	Proje
2	ODV	Ödev/Sunum
3	BSN	Başarı Notu	PR * 0.30 + ODV * 0.70

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Doc. Fuat Akdenizli fuat.akdenizli@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Her çarşamba, sabah 10:00- 12:00

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Uygulama	14	5	70
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	14	3	42
Diğer (görüntü sanatlarına dair eserlerin izlenmesi)	5	1	5
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			117

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.1	PK.2	PK.3	PK.4	PK.5	PK.6	PK.7	PK.8	PK.9	PK.10	PK.11	PK.12
ÖK.1
ÖK.2
ÖK.3
ÖK.4
ÖK.5
ÖK.6

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI