Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
BMB 5007	EĞİTİMDE DRAMA	SEÇMELİ	2	0	0	4

Dersi Veren Birim

Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ. DR. TUĞBAY İNAN

Dersi Alan Birimler

Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği

Dersin Amacı

a) Drama kavramını, dramanın gelişimini ve tarihçesini açıklamak, pedagojik- eğitsel- drama, yaratıcı drama ve psiko-dramanın kavramlarıyla tekniklerini, aşamalarını ve ayrıca drama grup sürecinin özelliklerini ve eğitim - öğretimde nasıl kullanılabileceğini tartışmak ve uygulamalar yaparak kavratmaktır.
b) Eğitimde drama uygulamalarına ait örneklerin geliştirilmesi becerisini kazandırmaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Dramanın temel kavramları bilgisi.
2	Dramanın gelişimi ve tarihçesini kavrayabilme.
3	Pedagojik drama, yaratıcı drama ve psiko-drama arasındaki benzerlik ve farkları açıklayabilme
4	Drama liderliği ve dramatistliğe ait özellikler bilgisi
5	Dramanın aşamalarını ve tekniklerini kavrayabilme
6	Bir yöntem olarak dramayı planlama ve uygulama becerisi kazanabilme

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Tanışma ve ders programının açıklanması
2	Drama nedir Türkiye de ve dünyada dramanın gelişimi ve tarihçesi
3	Dramanın ilke ve yararları, Liderlik ve dramatistlik
4	Grup dinamikleri, yaratıcı drama ve psiko-dramayla ilgili kavramlar, farklar ve benzerlikler
5	Dramada aşamalar, süreç, ısınma oyunları, teknikler, drama planı hazırlama
6	Dramada kuram ve kuramcılar
7	Drama sürecine ait uygulamalar-1	Öğretim elemanı tarafından planlanan
8	Drama sürecine ait uygulamalar-2	Öğretim elemanı tarafından planlanan
9	Eğitimde dramaya ait örnek sunumlar-3	öğrenci grupları tarafından planlanan
10	Eğitimde dramaya ait örnek sunumlar-4	öğrenci grupları tarafından planlanan
11	Eğitimde dramaya ait örnek sunumlar-5	öğrenci grupları tarafından planlanan
12	Eğitimde dramaya ait örnek sunumlar-6	öğrenci grupları tarafından planlanan

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Adıgüzel, H.Ömer (1993) Oyun ve Yaratıcı Drama İlişkisi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi,
San, İ.(2004). Eğitimde Yaratıcı Drama, Abece: Eğitim ve Ekin Dergisi,212, pp.3-5.
Akar Vural ,R. Ve Somers J.W. ( 2011). İlköğretimde Drama: Kuram ve Uygulama, Pegem A Yayıncılık; Ankara
Akoğuz,A.l-Akoğuz M,(2010).Okul öncesi ve ilköğretim için yaratıcı drama etkinlikleri, Final Yayıncılık: İstanbul.
Dökmen,Ü..(2006).Sosyometri ve Psikodrama ,Sistem Yayıncılık, İstanbul.
İlhan,Ç.A., Okvuran, A ve Adıgüzel, Ö.H. (2004). Drama, MEB. Devlet Kitapları Müdürlüğü Basımevi; İstanbul
Küçükahmet vd. (2001). İlköğretimde Drama (çeviri), Nobel yayıncılık; Ankara
Nuhoğlu,M.M ve Çakmakçı,C.C. (2007) İlköğretim Birinci kademede Drama ve Etkinlikler, Kök yayıncılık; Ankara
Önder, A. (2003). Yaşayarak öğrenme için eğitici drama. Beşinci baskı, Epsilon yayıncılık; İstanbul.,

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, tartışma, soru-yanıt, gözlem, grup çalışmaları, örnek olay inceleme, araştırma önerisi hazırlama ve sunma

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	FN	Yarıyılsonu Sınavı
3	BNS	BNS	VZ * 0.40 + FN * 0.60
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Ödev ve sunumlar, tartışma, öğrenci yansıtmaları, araştırma önerisi

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

halesucuoglu@gmail.com

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri