Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
TEM 1410	Temel Sanat ve Tasarım Bilgisi	SEÇMELİ	2	0	0	2

Dersi Veren Birim

Temel Sanat Eğitimi

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ. BERNA AYDIN

Dersi Alan Birimler

Halı - Kilim ve Eski Kumaş Desenleri
Kurgu, Ses ve Görüntü Yönetimi
Dramatik Yazarlık - Dramaturji
Oyunculuk
Aksesuar Tasarımı
Halı, Kilim ve Geleneksel Kumaş Desenleri
Görsel İletişim Tasarımı
Sahne Tasarımı
Seramik ve Cam Tasarımı
Müzik Bilimleri
Film Tasarım ve Yönetmenliği
Müzikoloji
Tezhip Sanatı
Film Tasarımı ve Yönetmenliği
Grafik Sanatlar
Heykel
Fotoğraf
Canlandırma Filmi Tasarım ve Yönetimi
Grafik Tasarımı
Moda Giyim Tasarımı
Çini Tasarımı ve Onarımı
Resim
Tekstil Tasarımı
Tezhip
Grafik Resimleme ve Baskı
Çizgi Film ve Animasyon
Film Tasarım ve Yazarlık
Eski Çini Onarımları
Film Tasarımı ve Yazarlığı
Seramik ve Cam
Drama Yazarlığı ve Dramaturji
Müzik Teknolojisi

Dersin Amacı

Bu derste öğrencinin;
1.Sanat ve tasarımın temel ilke ve öğelerini kavrayarak görsel dağarcığının farkındalığının geliştirilmesi;
2. Sanat ve tasarımdan Disiplinlerarası örneklerle kendi sanatsal ifade ve yaratım sürecine katkı sağlayacak gerekli kuramsal alt yapıyı ve eleştirel bakış açısını kazanması;
3. Sunumlar aracılığıyla kavramsal, analitik ve yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmesi;
4. Işık ve Rengin temel özellikleri, renk psikolojisi ve sanat tarihi içindeki yeri hakkında bilgilenmesi;
5. Kadraj ve kompozisyona dair farklı yaklaşımları değerlendirebilmesi;
hedeflenmektedir.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	1-Hem görsel hem de kuramsal olarak problemi belirleyebilme, problemin çözümü için veriler toplayabilme, inceleyebilme ve geliştirebilme becerilerini kazanabilmesi,
2	2-Tasarımın temel öğelerini ve ilkelerini kavrayabilmesi,
3	3-Yaratıcı ve analitik düşünme becerilerini geliştirebilmesi,
4	4-Sanat ve tasarıma yönelik kuramsal alt yapıyı kazanabilmesi,
5	5-Renge dair psikolojik ve sosyolojik bir bakış açısı geliştirebilmesi ve rengi sanat tarihsel süreç içinde değerlendirebilmesi,
6	6-Kadraj ve kompozisyona dair farklı yaklaşımları değerlendirebilmesi,

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Dersin Genel Çerçevesinin Belirlenmesi, Temel Eğitim Dersi Kapsamında Anlatılan Ve Uygulanan Projelerin Kuramsal Bilgilerinden Yola Çıkılarak Temel Sanat Ve Tasarım İlkelerine Giriş
2	Temel Sanat Ve Tasarım İlke Ve Öğelerinin Genel Başlıklarla Ve Disiplinlerarası Örneklerle Anlatımı
3	Temel Sanat Ve Tasarım İlke Ve Öğelerinin Genel Başlıklarla Ve Disiplinlerarası Örneklerle Anlatımı
4	Temel Sanat Ve Tasarım İlke Ve Öğelerinin Genel Başlıklarla Ve Disiplinlerarası Örneklerle Anlatımı
5	Temel Sanat Ve Tasarım İlke Ve Öğelerinin Genel Başlıklarla Ve Disiplinlerarası Örneklerle Anlatımı
6	Temel Sanat Ve Tasarım İlke Ve Öğelerinin Genel Başlıklarla Ve Disiplinlerarası Örneklerle Anlatımı
7	Temel Sanat Ve Tasarım İlke Ve Öğelerinin Genel Başlıklarla Ve Disiplinlerarası Örneklerle Anlatımı
8	Arasınav
9	Temel Sanat Ve Tasarım İlke Ve Öğelerinin Genel Başlıklarla Ve Disiplinlerarası Örneklerle Anlatımı
10	Temel Sanat Ve Tasarım İlke Ve Öğelerinin Genel Başlıklarla Ve Disiplinlerarası Örneklerle Anlatımı
11	Sanat Tarihindeki Soyutlama ve Stilizasyon Yaklaşımlarının Örneklerle Karşılaştırılması
12	Disiplinlerarası Örneklerle Kadraj ve Kompozisyon
13	Altın Oranın Sanat Eserlerinde Kullanımı ve Çağdaş Kompozisyon Yaklaşımları
14	Gestalt Kuramı ve İlkeleri

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Wolf, Henry (1988), Visual Thinking Methods for Making Images for Memorable, American Showcase, New York.
Albers, J. (1963). Interaction of Color. New Haven ve London: Yale University Press.
Fisher, M. P.; Zelanski, P. (1996). Design Principles and Problems. New York: Harcourt Brace College Publishers.
Gilbert, R. (1995). Living With Art. New York: McGraw-Hill, Inc.
Itten, J. (1973). The Art of Color. New York: Van NostRand Reinhold.
Samara, T. (2008). Design Evolution:Theory Into Practice. Rockport Publishing.
Samara, T. (2007). Design Elements. Rockport Publishing.
Öztuna, H. Y. (2008). Görsel İletişimde Temel Tasarım. İstanbul: Güzel Sanatlar Matbaası.
Gökaydın, Nevide(2002), Temel Sanat Eğitimi, Milli Eğitim Bakanlığı Yay., Ankara.
Ocvirk, Stinson, Wigg, Bone, Cayton (2015), Sanatın Temelleri, Karakalem Kitabevi Yayınları, İzmir.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Ders teorik olarak işlenir.
Ders konuları öğretim elemanının rehberliğinde, görsel örneklerle ve karşılaştırmalı değerlendirme tekniğine dayalı bir biçimde örneklenerek sunulur.
Öğrencilerin derse fikri olarak katılımının sağlanması için tartışma olanakları sağlanır.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Arasınav
2	FN	Final
3	BSN	Başarı Notu	VZ * 0.40 + FN * 0.60
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Dönem içinde işlenen konularla ilgili bir vize ve bir final sınavı yapılmakta ve vize sınavının % 40 oranında, final sınavının % 60 oranında değerlendirilmesi sonucunda başarı notuna ulaşılmaktadır.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Ödev/İnceleme yapılması öngörülen kitap/kitapları edinmek.
Derslerin en az %70'ine katılmak.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Doç. Berna AYDIN
TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ TEMEL SANAT EĞİTİMİ ANASANAT DALI
E-mail: berna.aydin@deu.edu.tr
Tel: +90 232-3016778

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Görüşme öncesi e-posta yoluyla iletişim kurulabilir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	13	2	26
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	10	1	10
Vize Sınavına Hazırlık	1	4	4
Final Sınavına Hazırlık	1	6	6
Vize Sınavı	1	2	2
Final Sınavı	1	2	2
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			50

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.1	PK.2	PK.3	PK.4	PK.5	PK.6	PK.7	PK.8	PK.9	PK.10	PK.11	PK.12	PK.13	PK.14	PK.15	PK.16	PK.17
ÖK.1
ÖK.2
ÖK.3
ÖK.4
ÖK.5
ÖK.6

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI