DERS ADI

Dersi Veren Birim

Fen Bilgisi Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. DR. MEHMET ŞAHİN

Dersi Alan Birimler

Fen Bilgisi Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Bu ders fen öğretmen adaylarını fen öğrencilerinin bilgi, beceri ve stratejilerini değerlendirmeye hazırlamak üzere tasarlanmıştır. Fen öğretmen adayları dersin amacına uygun değerlendirme araçları seçerek bunları tasarlayacak ve fen öğrenimini doğru olarak ölçebileceklerdir. Bu derste öğrenciler ölçme ve değerlendirmenın amacını ve rolünü öğreneceklerdir. Fen öğretmen adaylarının bu dersteki deneyimleri alternatif değerlendirme tekniklerini öğrenmeleri ve bu tür araçları tasarlayıp uygulayabilme olacaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

İlgili literatür (bu ders literatür okumalarına sıkça gereksinim duyacaktır).
Internet
Joel J. Mintzes, James H. Wandersee and Joseph D. Novak (Eds.). 2005. Assessing Science Understanding. A Human Constructivist View. Academic Press.
Ogan-Bekiroglu, F. (2004). Ne kadar başarılı Klasik ve alternatif ölçme-değerlendirme yöntemleri ve fizikte uygulamalar, Ankara: Nobel Yayın.
Shavelson R J, Baxter G P and Pine J 1991 Performance assessment in science Appl. Meas. Educ. 4 347
STEPHEN KLASSEN. Contextual Assessment in Science Education: Background, Issues, and Policy. Sci Ed 90:820 851, 2006.
Maclellan, E. (2004). How convincing is alternative assessment for use in higher education Assessment & Evaluation in Higher Education, 29 (3), 311-321.
Nickelson, D. (2004). Portfolios in physics. The Science Teacher, 52-55.
Slater, T. F. (1996). Portfolio assessment strategies for grading first-year university physics students in the USA. Physics Education, 31, 82-86.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Literatürden araştırma okuma, soru-cevap, grup çalışması, düz anlatım.

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Sınıf içi tartışmalara katılım, her hafta okumalarına ilişkin yorum yazıları, alternatif ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarından biri temel alınarak bir değerlendirme ölçeği geliştirmek. Ölçek uygulanıp değerlendirme bir final ödevi olarak raporlaştırılacak. Bulgular ve ölçek değerlendirmesi sunumu olarak verilecek.

Değerlendirme Kriteri

Sınıf içi tartışmalara katılım, her hafta okumalarına ilişkin yorum yazıları, alternatif ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarından biri temel alınarak bir değerlendirme ölçeği geliştirmek. Ölçek uygulanıp değerlendirme bir final ödevi olarak raporlaştırılacak. Bulgular ve ölçek değerlendirmesi sunumu olarak verilecek.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

1. Derslerin %70 ine katılım zorunludur.
2. Her türlü kopyacılık eylemi, yayınlarda aşırma, intial yapma gibi davranışlar disiplin soruşturması açılması ile sonuçlandırılacaktır.
3. Öğretim üyesi kısa sınavlar yapma hakkını saklı tutar. Bu sınavlardan alınacak notlar vize ve final sınavı notlarına eklenecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

mehmet.sahince@gmail.com

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

hafta içi mesai saatleri

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi