DERS ADI

Dersi Veren Birim

Kimya Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. DR. SİBEL KILINÇ ALPAT

Dersi Alan Birimler

Kimya Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Kimya, Fizik, Biyoloji gibi fen bilimlerinin yanı sıra tıp ve mühendislik gibi pek çok alanı ilgilendiren disiplinler arası bir alan olan Nanobilim ve Nanoteknoloji alanı ile ilgili gelişmeler hakkında öğrencileri bilgilendirmek ve kimya eğitimi alanındaki örneklerini tanıtmaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

1) Kılınç Alpat, S., Uyulgan, M.A., Şeker, S., Altaş, H.Ş., Gezer, E. (2017) Nanoteknoloji Konusunda İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Ortaöğretim 10.Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarı ve Görüşlerine Etkisi , İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(1), 27-57.
2) Karataş, F.Ö. ve Ülker, N. (2014) Kimya Öğrencilerinin Nanobilim ve Nanoteknoloji Konularındaki Bilgi Düzeyleri , Journal of Turkish Science Education, 11(3), 103-118.
3) Sagun-Gököz, B. ve Akaygün, S. (2014) Üniversiteden Liseye Uzanan Köprü: Bir Nanobilim Atölye Çalışması , Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi, 31(2), 49-72.
4) Enil, G. ve Köseoğlu, Y. (2016) Fen Bilimleri (Fizik, Kimya ve Biyoloji) öğretmen adaylarının nanoteknoloji farkındalık düzeyleri, ilgileri ve tutumlarının araştırılması , International Journal of Social Sciences and Education Research, 2(1), 50-63.
5) Ş. Erkoç, Nanobilim ve Nanoteknoloji, ODTÜ Yayıncılık, 2008.
6) G.B. Sergeev, Nanochemistry, ISBN: 978-0-444-51956-6, Elsevier B.V., 2006.
7) S.C. Tjong, Nanocrystalline Materials:Their Synthesis-Structure-Property Relationships and Applications, ISBN: 978-0-08-044697-4, Elsevier B.V., 2006.
8) Schonborn, K. J., Host, G. E. and Lundin Palmerius, K. E. (2015) Measuring understanding of nanoscience and nanotechnology: development and validation of the nano-knowledge instrument (NanoKI) , Chemistry Education Research and Practice, 16, 346-354.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Grup çalışması, araştırma yapma, proje hazırlama, tartışma, sunum yapma

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Ödev ve sunum materyallerinin değerlendirmesi

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

sibel.kilinc@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Perşembe saat 10-12 arası

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi