DERS ADI

Dersi Veren Birim

Genel Dilbilim Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ. DR. GÜLSÜM SONGÜL ERCAN

Dersi Alan Birimler

Genel Dilbilim Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, dil kullanımını konuşucu, dinleyici, bağlam ilişkisi çerçevesinde edim ve söylemle ilgili kuramlar kapsamında kuramsal ve uygulamalı olarak ele almaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Arundale, R. B. (2010). Constituting face in conversation: Face, facework, and interactional achievement. Journal of pragmatics, 42(8), 2078-2105.
Capone, A., ve Mey, J. L. (Eds.). (2015). Interdisciplinary studies in pragmatics, culture and society (Vol. 4). Springer
Culpeper, J. (2016). Impoliteness Strategies. A. Capone ve J. L. Mey (Haz.), Interdisciplinary
studies in pragmatics, culture and society içinde (ss. 421-445). New York: Springer.
Cutting, J. (2005). Pragmatics and discourse: A resource book for students. Routledge.
Ercan, G.S. (2022). Karşılıklı Konuşmanın Özellikleri ve Yapısı. (İçinde) Ranguelov, B., Efe, R., & Çelik Uğuz (Eds.), Academic Researches and Studies in Sciences, pp.189-195. St. Kliment Ohridski University Press.
Ercan, G. S., & Danış, P. (2022). Türkçe gündelik söylemde konuşmanın ilkelerine uymama: İlkeleri delme. Dil Dergisi, 173 (2). 1-21.
Johnstone, B. (2008). Discourse Analysis. Blackwell Publishing.
Jorgens, M. & Philips, L. J. (2002). Discourse Ananlysis as Theory and Method. Sage Publications
Mey, J. L. (2001). Pragmatics: an introduction.
Renkema, J. (1993). Discourse Studies. John Benjamins.
Schiffrin, D., Tannen, D., & Hamilton, H. E. (Eds.). (2008). The handbook of discourse analysis. John Wiley & Sons
Watts, R. J. (2003). Politeness. Cambridge University Press.
Yertutan, S. &, Ercan, G.S. (2020). Türk Yeraltı Edebiyatında Kabalık ve Toplumsal Cinsiyet İlişkisi. (İçinde) Uçar, A., İbe Akcan, P., & Çetintaş Yıldırım, F. (Eds.) Dilbilimde Güncel Tartışmalar 3, pp.131-140. Tarcan Matbaacılık,
Yule, G. (1996). Pragmatics. OUP

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

1. Konu ile ilgili sunum ve tartışma
2. Soru-Yanıt
3. Haftalık okumalar
4. Sunum
5. Ödev

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

1. ÖÇ 1-6: Ara sınav ve finalde sorulacak sorular ve ödev, sunum ve sınıf içi tartışmalarla değerlendirilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

1. Derslerin %70 ine katılım zorunludur.
2. Ara sınav, ödev, sunum ve final faaliyetlerine katılma, değerlendirmede dikkate alınacaktır.
3. Öğrenclerin ders öncesi verilen metinleri okuyarak dersteki tartışmalara katılmaları beklenmektedir.
4. Ara sınav, ödev, sunum ve final sınavında kopya ve aşırma (intihal) girişimleri 0 (sıfır) olarak değerlendirilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan Edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Çarşamba 12:00-13:00

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi