Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
URD 5157	Sağlıklı Kentleri Tasarlamak	SEÇMELİ	2	0	0	6

Dersi Veren Birim

Fen Bilimleri Enstitüsü

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ. DR. GÖZDE EKŞİOĞLU ÇETİNTAHRA

Dersi Alan Birimler

Kentsel Tasarım Doktora
Kentsel Tasarım Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, Dünya Sağlık Örgütü nün `Herkes İçin Sağlık hedeflerinin yerel seviyede uygulanabilmesi için geliştirdiği Sağlıklı Kentler Projesi üzerinden sağlık ve kent planlama disiplinlerinin ilişkisinin incelenmesi; Sağlıklı Kentin bir koşulu olan aktif yaşamı destekleyen sağlıklı kentsel çevrelerin tasarlanmasında önemli olan parametrelerin dünya genelindeki Sağlıklı Kentler üzerinden tartışılması ve bu parametrelerin ampirik bir araştırma ile ölçümlenmesi hedeflenmektedir.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Bu dersin sonunda öğrenciler, Sağlıklı Kent parametrelerini tanımlayabilecek,
2	Dünya dan ve Türkiye den örneklerle sağlıklı kentlerin, mekansal düzenlemelerini karşılaştırabilecek,
3	Aktif yaşamı teşvik eden makro ve mikro ölçekli fiziksel çevre niteliklerini yorumlayabilecek,
4	Kentsel tasarım ölçeğinde farklı niteliklerdeki fiziksel çevrelerin aktif yaşamı destekleme düzeylerini ölçümleyebilecek,
5	Kentsel alanda aktif yaşamı teşvik eden fiziksel çevrelere ilişkin ampirik bir araştırma tasarlayabilecektir.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Tanışma, ders içeriğinin ve değerlendirme kriterlerinin anlatılması Sağlık ve kent planlama disiplini arasındaki ilişki
2	Sağlıklı Kent Projesi, Dünya dan ve Türkiye den örneklerle sağlık politikaları ve sağlıklı kentler
3	Sağlıklı kent olabilmenin koşulları
4	Kentsel alanda aktif yaşamın önemi
5	Aktif yaşamı destekleyen makro ölçekli kentsel mekan özellikleri ve bu özelliklerin ölçümlenmesi, yapılan ampirik ve teorik çalışmalar
6	Aktif yaşamı destekleyen mikro ölçekli kentsel mekan özellikleri ve bu özelliklerin ölçümlenmesi, yapılan ampirik ve teorik çalışmalar
7	Ara Sınav	Ödev Teslimi 1. aşama
8	Ampirik bir araştırma tasarımı ve uygulaması
9	Ampirik bir araştırma tasarımı ve uygulaması
10	Ampirik bir araştırma tasarımı ve uygulaması
11	Ödev teslimi	Ödev Teslimi 2. aşama
12	Uygulanan ampirik çalışmanın bilimsel bir makale olarak yazımı
13	Uygulanan ampirik çalışmanın bilimsel bir makale olarak yazımı
14	Uygulanan ampirik çalışmanın bilimsel bir makale olarak yazımı
15	Final haftası

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

World Health Orhanization (2019). Implementation Framework for Phase VII (2019-2024) of the WHO European Healthy Cities Network: Goals, Requirements and Strategic Approaches. WHO Regional Office for Europe, Denmark.
Ekşioğlu Çetintahra, G. (2015). Kentsel Alanda Fiziksel Çevrenin Çocukların Fiziksel Aktivitesi Üzerindeki Etkisi. DEÜ Fen Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmamış Doktora Tezi, İzmir.
Ekşioğlu Çetintahra, G. (2011). Kentlerde yaşam kalitesini arttırmak için mevcut mekansal ve sosyal durumun Sağlıklaştırılması: İzmir Karşıyaka Örneği. 2020 Sağlık politikaları ve Yerel Seviyede Sağlığın Yönetimi,
Frank, L.D.; Engelke, P.O. & Schmid, T.L. (2003). Health and Community Design. Island Press, Washington.
Hardman, A.E. & Stensel, D.J. (2003). Physical Activity and Health: The Evidence Explained. Routledge, New York.
Edwards, P. ve Tsouros, A. (2006). Kentsel Çevrede Fiziksel Aktivite ve Aktif yaşamın Desteklenmesi: Yerel Yönetimlerin Rolü. Dünya Sağlık Örgütü Yayınları.
Edwards, P. ve Tsouros, A. (2010). Sağlıklı Bir Şehir Aktif Bir Şehirdir: Fiziksel Aktivite Planlama Rehberi. Dünya Sağlık Örgütü Yayınları.
World Health Organization, WHO. (1986). The Ottowa charter for health promotion. First International Conference on Health Promotion. Ottowa: World Health Organization Press.
World Health Organization, WHO. (2015). World health statistics 2015. Luxemburg: World Health Organization Press.
World Health Organization, WHO. (2011). Global recommendations on physical actviity for health. 09 Haziran 2014, http://www.who.int/dietphysicalactivity/physical-activity-recommendations-5-17years.pdf ua=1.
T.C. Sağlık Bakanlığı. (2008). Fiziksel Aktivite, Beslenme ve Sağlıklı Yaşam. Sağlık Bakanlığı, Ankara.
T.C. Sağlık Bakanlığı. (2013). Türkiye sağlıklı beslenme ve hareketli hayat programı 2013-2017. Ankara: T.C. Sağlık Bakanlığı Yayınları.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Ders, konferans sunumlar, okumalar ve tartışmalar ile tariflenebilecek bir yönteme sahiptir. Öğrenciler ders içeriğine ilişkin ödevler hazırlayacak ve bireysel olarak sunacaktır.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	ARS	ARASINAV
2	ODV	ÖDEV
3	YSS	YIL SONU SINAVI
4	YSBN	YIL SONU BAŞARI NOTU	ARS * 0.20 + ODV * 0.20 + YSS * 0.60
5	BUT	BÜTÜNLEME
6	BUTBN	BÜTÜNLEME SONU BAŞARI NOTU	ARS * 0.20 + ODV * 0.20 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Tanımlama ve karşılaştırma Ara Sınav (Ödev Teslimi 1. Aşama) ile ölçülmektedir. Yorumlama ve ölçümleme ödev (Ödev teslimi 2. aşama) ile ölçülmektedir. Tasarlama final sınavı (makale) ile ölçülmektedir.

Dersin Öğretim Dili

İngilizce

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Ders, ilk haftadan öğrencilere sunulacak olan okuma listesi ve konferans sunumlar ile tartışmalar biçiminde sürdürülecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

gozde.eksioglu@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Çarşamba 08.30-10.20

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	12	2	24
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	4	10	40
Vize Sınavına Hazırlık	1	3	3
Final Sınavına Hazırlık	1	10	10
Ödev Hazırlama	1	40	40
Sunum Hazırlama	1	40	40
Vize Sınavı	1	2	2
Final Sınavı	1	2	2
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			161

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.1	PK.2	PK.7	PK.8	PK.12	PK.13	PK.15	PK.16
ÖK.1	1
ÖK.2				1
ÖK.3		1						1
ÖK.4			1				1
ÖK.5					1	1

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI