DERS ADI

Dersi Veren Birim

Uluslararası İlişkiler

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ. DR. GÖZDE KAYA

Dersi Alan Birimler

Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler
Uluslararası İlişkiler

Dersin Amacı

Bu derste, Avrupa Birliği İç Pazarı'ndaki serbestilerin incelenmesi amaçlanmaktadır. Derste, buna ek olarak, serbestilerin kısıtlanması ve istisnalarına değinilecektir. Derste, özellikle Avrupa Birliği Adalet Divanı'nın rolü üzerinde durulacaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Daha sonra duyurulacaktır.
Öğrenciler, AB Antlaşması'nın Konsolide Metni'nin bir örneğini her derse getirmelidir.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

1. Ders Anlatımı
2. Dönem Projesi (Ödev ve Sunum)

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

1. Serbest dolaşımı anlamak.
2. İçtihat hukukunu olası anlaşmazlıklara uygulamak.
3. Anlaşmazlıkları tartışabilmek amacıyla birincil ve ikincil hukuk kaynaklarını kullanabilmek.

Sunumları ve yazılı ödevleri içeren Dönem Projelerinin Değerlendirilmesinde Uygulanacak Değerlendirme Ölçeği
Araştırma sorusunun belirlenmesi: Yapılan çalışmada irdelenen bilimsel araştırma konusu belirlenmeli ve açıklığa kavuşturulmalıdır. (20 puan)
Araştırma sorusu belirlenmemiştir Zayıf (% 0)Araştırma sorusu genel hatlarıyla belirlenmiştir Orta (% 40) Araştırma sorusu tam olarak açıklığa kavuşturulmamıştır İyi (% 60) Araştırma sorusu tam olarak açıklığa kavuşturulmakla birlikte, sağlam bir bağlamdan yoksundur Çok İyi (% 80) Araştırma sorusu araştırma konusuna dair sağlam bir bağlamda tam olarak açıklığa kavuşturulmuştur Mükemmel (% 100)

Tartışmalar ve Analiz: Yapılan çalışmadaki araştırma konusunu tümüyle irdeleyen bilimsel nitelikte bir tartışma ve derinlemesine bir analiz yapılmalıdır. (40 puan)
Belirlenen araştırma sorusuna yönelik tartışmalar ya da analiz bulunmamaktadır Zayıf (% 0) Belirlenen araştırma sorusuna yönelik tartışmalar ya da analiz zayıf ve yetersizdir Orta (% 40) Belirlenen araştırma sorusuna yönelik tartışmalar ya da analiz yeterli olmakla birlikte, analitik ve sistematik nitelikte değildir İyi (% 60) Belirlenen araştırma sorusuna yönelik tartışmalar ya da analiz iyi organize edilmiş, analitik ve sistematik niteliktedir Çok İyi (% 80) Belirlenen araştırma sorusuna yönelik tartışmalar ya da analiz profesyonel olarak organize edilmiş, analitik ve sistematik niteliktedir Mükemmel (% 100)

Literatür Taraması: Yapılan çalışma için hem ulusal hem uluslararası kaynaklardan yararlanmak suretiyle kapsamlı ve zengin bir literatür taraması yapılmalıdır (25 puan)
Yapılan çalışmaya ilişkin literatür taraması bulunmamaktadır - Zayıf (% 0) Literatür taraması zayıf ve yetersizdir - Orta (% 40) Literatür taraması yeterli düzeyde olmakla birlikte, kapsamlı şekilde yapılmamıştır - İyi (% 60) Literatür taraması kapsamlı bir araştırma çerçevesinde iyi düzeydedir - Çok İyi (% 80) Literatür taraması derinlemesine bir araştırma çerçevesinde profesyonel düzeydedir - Mükemmel (% 100)

Bilimsel atıf usulü: Çalışmanın bütününde düzgün şekilde organize edilmiş bir bibliyografyayla birlikte bilimsel bir atıf usulü uygulanmalıdır. (15 puan)
Bibliyografya yazılmamıştır - Zayıf (% 0) Bilimsel atıf usulü uygulanmamıştır - Orta (% 40) Bilimsel atıf usulü çalışmanın bütününde düzgün bir şekilde uygulanmamıştır - İyi (% 60) Bilimsel atıf usulü çalışmanın bütününde, bir bibliyografyayla birlikte iyi düzeyde uygulanmıştır -Çok İyi (% 80)Bilimsel atıf usulü çalışmanın bütününde, düzgün şekilde oluşturulmuş bir bibliyografyayla birlikte profesyonel düzeyde uygulanmıştır - Mükemmel (% 100)

Dersin Öğretim Dili

İngilizce

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

1. Dersin %70'ine devam zorunludur.
2. Her türlü intihal girişimi ve fiili disiplin cezası ile sonuçlanır.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

gozde.kaya@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Daha sonra ilan edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi