DERS ADI

Dersi Veren Birim

İşletme

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ. DR. EFE ÇAĞLAR ÇAĞLI

Dersi Alan Birimler

İşletme
İktisat

Dersin Amacı

Bu ders finanstaki çağdaş konuları, güncel gelişmeleri ve finansal haberlerin kapsayarak öğrencilerin bakış açısını genişletmeyi amaçlamaktadır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

FIN 2002 - İŞLETME FİNANSMANI

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Makaleler, raporlar, gazeteler, web siteleri, kitaplar

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

1. Sınıf içi tartışma (yerli ve yabancı gazetelerde finans ve ekonomi alanında güncel konularla ilgili yazılmış haber ve makaleler)
2. Haftalık ödev konuları ile ilgili rapor yazımı (Özetleri hazırlarken verilen kitap ve makaleler okunmalı ve bunlarla ilgili sınıf içinde tartışmaya hazır olunmalı)
3. Olay çalışmaları ve problemlerin çözümü

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

1. Öğrenci yerli ve yabancı piyasalarda ortaya çıkan ekonomik ve finansal gelişmeleri kolaylıkla takip edebilecek ve yorumlayabilecektir.
2. Öğrenci güncel ekonomik ve finansal faktörlerin finansman ve yatırım kararlarına etkilerini değerlendirebilecektir.


Haftalık Ödev için Kriterler
1- Atanmış Okumaların Entegrasyonu (20 puan)
Tüm atanmış okumaların doğru referanslarla uygun şekilde alıntılanması. Atanmış okumalardan anahtar kavramların ve içgörülerin kapsamlı anlaşılması ve makaleye entegrasyonu. Atanmış okumalar ile öğrencinin analizi ve görüşleri arasında açık bir bağlantı.

2- Kapsamlı Analiz ve Özet (25 Puan)
Konunun arka planının, ilgili teorilerin, kavramların ve son gelişmelerin açık bir şekilde ifade edilmesi. Finans alanındaki son gelişmelerin, politika sonuçları ve endüstri üzerindeki potansiyel etkilerinin derinlemesine analizi. Atanmış okumalardan anahtar noktaların ve bulguların özlü bir şekilde özetlenmesi, konunun derinlemesine anlaşılması.

3- Eleştirel Düşünme ve Kişisel Yansıma (20 puan)
Öğrencinin görüşlerinin, düşüncelerinin ve finans mesleği içindeki okumaların ve uygulamaların eleştirilerinin düşünceli bir şekilde entegrasyonu. Okumalardaki argümanların güçlü ve zayıf yönlerinin eleştirel bir şekilde değerlendirilmesinin gösterilmesi. Konunun daha geniş finans prensipleri ve gerçek dünya uygulamalarıyla nasıl ilişkilendirildiğine dair içgörülü yansımaların sunulması.

4- Uzmana Soru (20 puan)
Haftanın konusuyla ilgili en az bir iyi düşünülmüş sorunun uzman birine net bir şekilde formulasyonu. Sorunun merakı, anlayış derinliği ve finans alanındaki mevcut tartışmalara veya konulara uygunluğunu göstermesi. Sorunun anlamlı tartışmayı teşvik etme potansiyeli veya konuyla ilgili değerli içgörüler sunma potansiyeli.

5- Akademik Standartlara Uygunluk (15 puan)
Doğru biçimlendirme, dilbilgisi, yazım ve noktalama işaretleri dahil olmak üzere akademik yazma kurallarına uyumluluk. Düşünce ve ifade orijinalliği, alıntılanmış veya izinsiz kaynakların kullanımına dair hiçbir kanıt olmaksızın. Alıntı stilinin tutarlılığı ve eğitmen tarafından belirlenen herhangi bir özel yönergeye uyumluluk.

Her bir kriter için derecelendirme ölçeği aşağıdaki gibidir:
Bu bileşen mevcut değil veya beklentilerin altında kalıyor ve/veya verilen bağlamda tamamen yersiz. Yetersiz (0%)
Bu bileşen biraz eksik ve bağlama tam olarak uymuyor. Vasat (40%)
Bu bileşen, tatmin edici bir şekilde geliştirilmiş ve bağlama kabul edilebilir bir standartta uyuyor. İyi (60%)
Bu bileşen iyi ve profesyonelce geliştirilmiş ve bağlama uyuyor. Çok iyi (80%)
Bu bileşenin geliştirilme şekli dikkat çekicidir ve bağlama mükemmel bir şekilde uymaktadır. Mükemmel (100%)

Dersin Öğretim Dili

İngilizce

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

1. Derslerin %70'ine katılım zorunludur.
2. Her türlü intihal girişimi ve fiili disiplin cezasıyla sonuçlanır.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Doç. Dr. Efe Çağlar ÇAĞLI
efe.cagli@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

e-mail ile randevu.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi