Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
SNF 5007	İlkokulda Alternatif Eğitim Uygulamaları	SEÇMELİ	2	0	0	4

Dersi Veren Birim

Sınıf Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ. DR. TUNCAY CANBULAT

Dersi Alan Birimler

Sınıf Öğretmenliği

Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğretmen adaylarının; Türkiye de eğitime etki eden coğrafi, sosyal ve ekonomik faktörleri bilmesini sağlamak. Buna bağlı olarak kırsal ve dağınık yerleşim birimlerinde çocukların eğitim gereksinimlerini karşılama yollarını bilmelerini sağlamak. Taşımalı eğitim, taşımalı eğitimin avantajları ve dezavantajları; yatılı ilköğretim bölge okulları, yatılı ilköğretim okullarının avantajları ve dezavantajlarını kavratmak. Birleştirilmiş sınıflarda öğretim, birleştirilmiş sınıfları ortaya çıkaran nedenler, birleştirilmiş sınıflarda öğretimin temel dayanakları ve öğretim biçimini, birleştirilmiş sınıflarda öğretimin planlanması, sınıf yönetimi ve değerlendirme etkinlikleri ve birleştirilmiş sınıflarda öğretmenin görev ve sorumlulukları, dünyada birleştirilmiş sınıflarda öğretim uygulamaları değerlendirtmek.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Türkiye de eğitime etki eden coğrafi, sosyal ve ekonomik faktörleri bilir.
2	Taşımalı eğitim, taşımalı eğitimin avantajları ve dezavantajları ile yatılı ilköğretim bölge okulları, yatılı ilköğretim okullarının avantajları ve dezavantajlarını kavrar.
3	Birleştirilmiş sınıflarda öğretimin nasıl planlanacağını bilir.
4	Birleştirilmiş sınıflarda sınıf yönetimi ve değerlendirme etkinlikleri bilir.
5	Birleştirilmiş sınıflarda öğretim uygulamaları değerlendirir.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Türkiye de eğitime etki eden coğrafi, sosyal ve ekonomik faktörler
2	Yerleşim birimlerinde çocukların eğitim gereksinimlerini karşılama yolları
3	Taşımalı eğitim, taşımalı eğitimin avantajları ve dezavantajları; yatılı ilköğretim bölge okulları, yatılı ilköğretim okullarının avantajları ve dezavantajları
4	Birleştirilmiş sınıflarda öğretim
5	Birleştirilmiş sınıfları ortaya çıkaran nedenler
6	Birleştirilmiş sınıflarda öğretimin temel dayanakları
7	Birleştirilmiş sınıflarda planlama ve ders işleme biçimleri
8	Ara Sınav
9	Birleştirilmiş sınıflarda yöntem ve teknikler
10	Birleştirilmiş sınıflarda sınıf yönetimi
11	Birleştirilmiş sınıflarda değerlendirme etkinlikleri
12	Birleştirilmiş sınıflarda öğretmenin görev ve sorumlulukları
13	Dünyada birleştirilmiş sınıflarda öğretim uygulamaları
14	Birleştirilmiş sınıflarda olumlu ortamların oluşturulması ve iletişim
15	Yarıyıl Sonu Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

1. Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretim, Yrd.Doç.Dr.Ali Rıza Erdem, Ankara
2. Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretim,ü Yrd.Doç.Dr.Kemal Köksal

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, soru-yanıt, işbirlikli öğrenme, tartışma, gösteri, sunum

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	FN	Yarıyılsonu Sınavı
3	BNS	BNS	VZ * 0.40 + FN * 0.60
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Öğrencilerin değerlendirilmesi öğrenme çıktıları doğrultusunda ara sınavı, ödev ve final sınavıyla ölçülecektir

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

m.mabocoglu@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri