Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
SNF 5003	Çocuk Psikolojisi	SEÇMELİ	2	0	0	4

Dersi Veren Birim

Sınıf Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ. DR. BEHSAT SAVAŞ

Dersi Alan Birimler

Sınıf Öğretmenliği

Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğretmen adaylarının çocuk psikolojisinin temel kavramları, tarihçesi ve yöntemleri, doğum öncesi gelişim; bebeklik dönemi gelişim alanları ve özellikleri ve ilgili kavramlar, ilk çocukluk dönemi gelişim alanları ve özellikleri; son çocukluk dönemi gelişim alanları ve özellikleri; aile yapısı içinde çocuk; okul sistemi içinde çocuk; çocukluk dönemi uyum ve davranım problemleri; özel gereksinimleri olan çocuklar hakkında kuram,uygulamalar ve araştırma yapabilme bilgilerinin edinilmesini kazandırmaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	1-Çocuk Psikolojisi ve .ruh sağlığı ile ilgili temel kavramları bilir
2	2- Çocuklarda psikolojik gelişim ve ruh sağlığını etkileyen faktörleri açıklar
3	3- İRuh sağlığını değerlendirmede kullanılan yöntemlerin ve ölçme araçları bilgisi
4	4. Çocuklarda yaygın olarak görülen psikolojik hastalıkları tanı ve ayırıcı tanı ve nedenlerini söyleyebilme
5	5. Çocuklarda psikolojik gelişim ve ruhsal dayanıklılıkla ilgili öğretmenin rolünün farkında oluş
6	6. Ruh sağlığının korunmasında aileyle yapılacak çalışmaların bilgisi
7	7-Çocuk psikolojisine ilişkin yayınları okumaktan zevk alış
8

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Dersin tanıtımı, içerik ve kurallar açıklanması
2	Ruh sağlığının, normal-anormal kavramlarının tanımı, normal-anormal davranışların belli başlı kriterleri
3	Ruh sağlığını etkileyen temel faktörler(biyolojik ve psikososyal)
4	Bağlanma ve benlik modelinin gelişimi
5	Ruh sağlığını değerlendirmede kullanılan yöntemler
6	Bağlanma kuramı, sistem yaklaşımı, ekolojik yaklaşım Zeka geriliği
7	Duygusal gelişim ve çocukta Ruhsal Dayanıklılık
8	Genel Tekrar, Ders Değerlendirmesi, Ara Sınav
9	Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu
10	Davranım bozukluğu, karşıt olma-karşı gelme bozukluğu
11	Beslenme bozuklukları, tik bozuklukları, dışa atım bozuklukları
12	Bağlanma sorunlarına bağlı olarak ortaya çıkan bozukluklar
13	Yaygın gelişimsel bozukluklar
14	Genel tekrar
15	Yarıyıl sonu sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Amerikan Psikiyatri Birliği (1995). Mental Bozuklukların Tanısal ve Sayımsal El Kitabı, Dördüncü Baskı, (çev. Ertuğrul Köroğlu), Ankara: Hekimler Yayın Birliği.
Bakırcıoğlu, R. (2002). Çocuk Ruh Sağlığı ve Uyum Bozuklukları. Ankara: Anı Yayıncılık.
Cirhinlioğlu, F.G. (2001). Çocuk Ruh Sağlığı ve Gelişimi: Okulöncesi Dönem. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Kılıççı, Y. (2000). Okulda Ruh Sağlığı. Ankara: Anı Yayıncılık.
Küçükkaragöz,H.(2011)."Bilişsel gelişim ve dil gelişimi" Eğitim psikolojisi,8. baskı,Ed: Binnur Yeşilyaprak,Ankara,Pegem Yayınevi.
Ollendrick, T.H. & Hersen, M. (1989). Handbook of Child Psychopathology, New York: Plenum Press.
Öztürk, M.O. (1995). Ruh Sağlığı ve Bozuklukları. Ankara: Hekimler Yayın Birliği.
Sargın, N. (2001). Çocuklarda Ruh Sağlığı. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Yavuzer,H. (1999) Çocuk Psikolojisi İstanbul: Remzi Kitabevi.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, Tartışma, örnek olay, etkinlikleri, grup çalışmaları ve konu sunumları

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	DTK	Diğer Etkinlik
3	FN	Yarıyılsonu Sınavı
4	BNS	BNS	VZ * 0.30 +DTK * 0.10 + FN * 0.60
5	BUT	Bütünleme Notu
6	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Öğrencilerin konu sunumları ara sınavda, derste geliştirdikleri materyal ve sunumları ise final sınavı içerisine eklenerek değerlendirilecektir

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

hadiye.kkaragoz@deu.edu.tr/ hadiye2000@yahoo.com

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri