COURSE UNIT TITLE

Offered By

Linguistics

Level of Course Unit

First Cycle Programmes (Bachelor's Degree)

Course Coordinator

ASSOCIATE PROFESSOR FUNDA UZDU YILDIZ

Offered to

Linguistics

Course Objective

Explaining the diffrences of teaching turkish as mother tongue and foreign language. Associating teaching turkish as a second language to cultural dimensions of language teaching. Theoritical discussions about teaching other languages of world and methodological approaches of the field. Theorotical framework of teaching a foreign language. Introduction of European Language Portfolio. Contribution of teaching Turkish to promotion of Türkiye. Introduction and criticising of coursebooks which are used for teaching Turkish to foreigners.

Learning Outcomes of the Course Unit

Mode of Delivery

Face -to- Face

Prerequisites and Co-requisites

None

Recomended Optional Programme Components

None

Course Contents

Recomended or Required Reading

1. Açık, F. (2008). Türkiye'de yabancılara Türkçe öğretilirken karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri. Şubat 21, 2011 tarihinde http://turkoloji.cu.edu.tr/ adresinden alınmıştır.
2. Aksan, D. (2007). Her yönüyle dil ana çizgileriyle dilbilim.(4. baskı). Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
3. Ayaz, H. ve Akaya, A. (2010). Yabancılara Türkçe öğretiminde karşılaşılan sorunlar üzerine bazı düşünceler. 8. Dünyada Türkçe Öğretimi Sempozyumu Bildirileri (s. 214-218). Ankara: Ankara Üniversitesi TÖMER.
4. Aydın, Ö. (1999). Ikinci dil olarak Türkçe öğretiminde Türkçe dilbilgisi betimlemelerinin
Görünümü. Çağdaş Türk Dili, 137-138, 33-41.
5. Çetin B.,Uzdu Yıldız F. (2018). Yabancı Dil Olarak Türkçe Alanında Öğretmen Eğitimi için Temel Bilgiler ve Uygulama Örnekleri. Dokuz Eylül Üniversitesi Yayınları.
6. Demircan, Ö. (2002). Yabancı dil öğretim yöntemleri. Istanbul: Der Yayınevi.
7. Demirel, Ö. (2007). Yabancı dil öğretimi (3. basım). Ankara: Pegema Yayıncılık.
8. Doğan, A. (1989). Yabancıların Türkçeyi öğrenirken karşılaştıkları güçlükler ve yaptıkları bazı hatalar. Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, 6(1-2), 259-261.
9. Durmuş, M. ve Okur, A. (Eds.). (2018). Yabancılara Türkçe öğretimi el kitabı (2. bs.). Ankara: Grafiker Yayınları.
10. Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and methods in language teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
11. Larsen-Freeman, D., & Anderson, M. (2013). Techniques and principles in language teaching (3 rd ed.) - Oxford handbooks for language teachers. Oxford: Oxford University Press.

Planned Learning Activities and Teaching Methods

Lecture
Discussion
Question and Answer

Assessment Methods

Further Notes About Assessment Methods

None

Assessment Criteria

Learning outcomes 1-7 will be evaluated through mid-term and final examinations.

Language of Instruction

Turkish

Course Policies and Rules

1- Class attendance of 70% is obligatory.
2- Absence from classes will not be considered as an excuse for the late submission of assignments/projects.
3- Copying and plagiarising in assignments and during exams will be evaluated with a 0 (zero) grade.

Contact Details for the Lecturer(s)

funda.uzdu.@deu.edu.tr
Edebiyat Fakültesi B Blok 413

Office Hours

Wednesday 15:00-17:00

Work Placement(s)

None

Workload Calculation

Contribution of Learning Outcomes to Programme Outcomes