Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
ÖEP 3051	Alan Seç. 5. (Özel Yetenekte Sosyal, Duygusal ve Akademik Rehberlik)	SEÇMELİ	2	0	0	4

Dersi Veren Birim

Özel Eğitim Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. DR. SAFİYE SUNAY YILDIRIM DOĞRU

Dersi Alan Birimler

Özel Eğitim Öğretmenliği

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, özel yetenekli öğrencilerin sosyal, duygusal ve akademik gelişimlerini desteklemek için rehberlik hizmetlerini öğretmek ve öğrencilerin bu alanlarda etkili rehberlik yöntemlerini öğrenmelerini sağlamaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Özel yetenekli öğrencilerin sosyal, duygusal ve akademik gelişimlerini desteklemek için uygun rehberlik stratejilerini geliştirebilirler.
2	Özel yetenekli öğrenciler için bireysel rehberlik uygulamaları gerçekleştirebilirler.
3	Ailelerle etkili işbirliği yaparak rehberlik süreçlerini güçlendirebilirler.
4	Özel yetenekli öğrenciler içingrup rehberliği uygulamaları gerçekleştirebilirler.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Özel yetenekli öğrencilerin özellikleri ve ihtiyaçları
2	Sosyal ve duygusal gelişim: Özel yetenekli öğrencilerin yaşadığı zorluklar
3	Akademik gelişim ve rehberlik ihtiyacı
4	Rehberlik teorileri ve özel yetenekli öğrenciler için uygulama
5	Sosyal becerilerin geliştirilmesi ve rehberlik teknikleri
6	Duygusal ihtiyaçlar ve rehberlik stratejileri
7	Zeka türlerine göre rehberlik yaklaşımları
8	Genel tekrar, ders değerlendirme ve ara sınav
9	Ailelerle işbirliği ve destek hizmetleri
10	Bireysel rehberlik ve grup rehberliği yöntemleri
11	Okul içi rehberlik uygulamaları ve vaka analizleri
12	Sosyal, duygusal ve akademik rehberlik programları
13	Liderlik ve sosyal sorumluluk gelişimi
14	Liderlik ve sosyal sorumluluk gelişimi
15	Yarıyıl sonu sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Sak, U. (2022). Üstün Zekâlılar: Özellikleri, Tanılanmaları, Eğitimleri ve Aileleri. Vize Akademik.
Ataman, A. (Ed.). (2017). Özel Gereksinimli Çocuklar ve Özel Eğitim. Vize Yayıncılık.
Neihart, M., Pfeiffer, S. I., & Cross, T. L. (Eds.). (2016). The Social and Emotional Development of Gifted Children: What Do We Know Prufrock Press.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Grup Çalışmaları: Öğrenciler, rehberlik stratejileri ve programları üzerinde işbirlikçi çalışmalar yapacaklardır.
Vaka Analizleri: Öğrenciler, gerçek vaka örnekleri üzerinde rehberlik hizmetlerini tartışacak ve çözüm yolları geliştireceklerdir.
Sınıf İçi Tartışmalar: Öğrenciler, rehberlik teorileri ve yöntemlerini sınıf içinde tartışarak fikir alışverişinde bulunacaklardır.
Rol Oyunları: Sosyal beceri geliştirme ve rehberlik uygulamaları için rol oyunları kullanılacaktır.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Midterm
2	FN	Semester final exam
3	BNS	BNS	Student examVZ * 0.40 + Student examFN * 0.60
4	BUT	Make-up note
5	BBN	End of make-up grade	Student examVZ * 0.40 + Student examBUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Ara Sınav
Yarıyılsonu Sınavı

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Derse %70 devam zorunluluğu vardır.
Tüm etkinliklere aktif katılım beklenmektedir.
Ödevler zamanında teslim edilmelidir.
Akademik dürüstlük ilkelerine uyulmalıdır.
Grup çalışmalarında işbirliği esastır.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Dönem başında ders sorumlusu tarafından ilan edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri