Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
ÖEP 2041	Alan Seç.1 (Özel Eğitimde Beceri ve Kavram Öğretimi))	SEÇMELİ	2	0	0	4

Dersi Veren Birim

Özel Eğitim Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. DR. SAFİYE SUNAY YILDIRIM DOĞRU

Dersi Alan Birimler

Özel Eğitim Öğretmenliği

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, özel gereksinimli bireylerin bilişsel, sosyal, iletişimsel ve motor becerilerinin geliştirilmesi için gerekli olan temel kavram ve becerilerin sistematik bir şekilde öğretilmesini sağlamaktır. Öğretmen adaylarının farklı beceri ve kavram türlerini tanıması, değerlendirmesi ve öğretim süreçlerini planlayıp uygulayabilmesi hedeflenmektedir.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Beceri ve kavramların tanımını yapar ve birbirinden ayırır.
2	Temel, sosyal, akademik ve öz bakım becerilerini tanımlar.
3	Kavram öğretiminde kullanılan öğretim stratejilerini açıklar.
4	Beceri analizi yaparak öğretim planı oluşturur.
5	Sistematik öğretim yöntemlerini (doğrudan öğretim, ayrık deneme vb.) uygular.
6	Kavram öğretiminde genelleme, ayırt etme ve ipucu stratejilerini kullanır.
7	Öğrenci performansını değerlendirir ve öğretim sürecine dönüt sağlar.
8	Farklı engel gruplarına uygun beceri ve kavram öğretimi örnekleri geliştirir.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Beceri ve Kavram Nedir Tanımlar ve Kavramsal Çerçeve
2	Beceri Türleri: Temel, Günlük Yaşam, Sosyal ve Akademik Beceriler
3	Kavram Türleri ve Kavram Öğretiminin İlkeleri
4	Öğrenciye Uygun Hedef Seçimi ve Hedef Davranış Belirleme
5	Beceri Analizi: Basamaklandırma ve Öğretim Planı Hazırlama
6	Sistematik Öğretim Yöntemleri (Doğrudan öğretim, Ayrık deneme, vb.)
7	Kavram Öğretiminde İpucu Kullanımı, Ayırt Etme ve Genelleme Becerileri
8	Genel Tekrar, Ders Değerlendirmesi, Ara Sınav
9	Uygulamalı Kavram Öğretim Örnekleri
10	Uygulamalı Beceri Öğretimi Planlama ve Uygulama
11	Ölçme-Değerlendirme Süreçleri ve Öğrenci Performansının İzlenmesi
12	Engel Türlerine Göre Beceri ve Kavram Öğretimi (Zihin, Otizm, Duygusal vb.)
13	Uygulamalı Öğretim Planı Sunumları
14	Genel Tekrar
15	Yarıyıl Sonu Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Kırcaali-İftar, G., & Tekin-İftar, E. (2017). Özel Eğitimde Kavram Öğretimi ve Becerilerin Geliştirilmesi. Ankara: Nobel Yayıncılık.
Sucuoğlu, B., & Kargın, T. (2019). Özel Eğitimde Öğretim Yöntem ve Teknikleri. Ankara: Pegem Akademi.
Horner, R. H., & Dunlap, G. (2001). Teaching Functional Living Skills to People with Disabilities. Paul H. Brookes Publishing.
Smith, D. D., & Tyler, N. C. (2010). Introduction to Special Education: Making a Difference (7th ed.). Pearson.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, Tartışma, Grup çalışmaları, Uygulama temelli etkinlikler

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Midterm
2	FN	Semester final exam
3	BNS	BNS	Student examVZ * 0.40 + Student examFN * 0.60
4	BUT	Make-up note
5	BBN	End of make-up grade	Student examVZ * 0.40 + Student examBUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Ara sınav ve yarıyıl sonu sınavı.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Derse devam %70 oranında zorunludur.

Uygulama çalışmaları bireysel ve grup bazlı olarak değerlendirilecektir.

Etik kurallara uyulmalı, akademik dürüstlük esas alınmalıdır.

Uygulama örneklerinde kapsayıcılık, bireyselleştirme ve farklılıkların gözetilmesi beklenir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Dönem başında ilan edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri