Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
ÖEP 2025	Özel Eğitimde Değerlendirme	ZORUNLU	3	0	0	4

Dersi Veren Birim

Özel Eğitim Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. DR. SAFİYE SUNAY YILDIRIM DOĞRU

Dersi Alan Birimler

Özel Eğitim Öğretmenliği

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, özel gereksinimli bireylerin eğitsel değerlendirilmesi sürecine ilişkin temel ilke, yöntem ve araçların kavranmasını sağlamaktır. Öğrencilere; tarama, tanılama, yerleştirme, bireyselleştirilmiş eğitim programı (BEP) hazırlama ve izleme süreçlerinde kullanılacak değerlendirme araçlarını seçme, uygulama ve yorumlama becerileri kazandırmak hedeflenmektedir. Aynı zamanda etik kurallar çerçevesinde değerlendirme yapmanın önemi vurgulanır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Özel eğitimde değerlendirmenin temel kavramlarını açıklar.
2	Tanılama, yerleştirme ve izleme süreçlerini ayırt eder.
3	Formal ve informal değerlendirme araçlarını tanır ve uygular.
4	Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) için değerlendirme verilerini analiz eder.
5	Etik ilkelere uygun değerlendirme süreci yürütür.
6	Değerlendirme sonuçlarını eğitim planlamasında kullanır.
7	Çok disiplinli ekiplerle iş birliği içinde değerlendirme yapar.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Özel Eğitimde Değerlendirmeye Giriş
2	Değerlendirmenin Temel Kavramları ve İlkeleri
3	Tarama, Tanılama ve Yerleştirme Süreçleri
4	Formal Değerlendirme Araçları (Standart Testler)
5	Informal Değerlendirme Yöntemleri
6	BEP Geliştirme Sürecinde Değerlendirme
7	Genel Tekrar, Ders Değerlendirmesi, Ara Sınav
8	Gözlem ve Anekdot Kayıtları
9	Portfolyo ve Performans Değerlendirme
10	Aile Katılımı ve Değerlendirmeye Etkisi
11	Çoklu Ortamda Veri Toplama ve Kullanımı
12	Etik ve Yasal Boyutlar
13	Vaka Analizleri ve Uygulama Çalışmaları
14	Genel Tekrar
15	Yarıyıl Sonu Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Sucuoğlu, B., & Kargın, T. (2022). Bireyselleştirilmiş Eğitim Programları: Planlama ve Uygulama. Ankara: Pegem Akademi.
Yıldırım, K., & Kargın, T. (2019). Özel Eğitimde Bireyselleştirilmiş Eğitim Programları ve Kaynaştırma. Ankara: Kök Yayıncılık.
Cook, B. G., & Schirmer, B. R. (2003). What is Special About Special Education (Chapter on IEP Development). Pearson.
Bateman, B. D., & Herr, C. M. (2018). Writing Measurable IEP Goals and Objectives (3rd ed.). Corwin Press.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, Vaka analizi, Uygulamalı etkinlikler, Grup çalışmaları, Öğrenci sunumları, BEP örneği hazırlama

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	FN	Yarıyılsonu Sınavı
3	BNS	BNS	VZ * 0.40 + FN * 0.60
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Ara sınav
Final sınavı

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Derse %70 devam zorunluluğu vardır.
Akademik etik kurallara tam uyum beklenir.
Öğrenciler geri bildirime açık olmalı ve grup çalışmalarına katılım göstermelidir.
Değerlendirme sürecinde gizliliğe özen gösterilmelidir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Dönem başında ilan edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri