Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
ÖEP 1010	İşitme ve Görme Yetersizliği	ZORUNLU	2	0	0	4

Dersi Veren Birim

Özel Eğitim Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. DR. SAFİYE SUNAY YILDIRIM DOĞRU

Dersi Alan Birimler

Özel Eğitim Öğretmenliği

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, işitme ve görme yetersizliği olan bireylerin gelişimsel, eğitsel ve sosyal özelliklerini tanıtmak; bu bireylerin ihtiyaç duyduğu destek hizmetlerini, öğretim yöntemlerini ve özel eğitim süreçlerini öğretmen adaylarına kazandırmaktır. Öğrencilerin, bu yetersizlik türlerine ilişkin erken tanı, değerlendirme, teknoloji kullanımı ve kapsayıcı eğitim uygulamaları hakkında bilgi sahibi olmaları hedeflenmektedir.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	İşitme ve görme yetersizliğinin temel kavramlarını açıklar.
2	İşitme ve görme yetersizliklerinin gelişim üzerindeki etkilerini analiz eder.
3	İşitme ve görme yetersizliği olan bireylerin eğitsel ihtiyaçlarını tanımlar.
4	Öğretim süreçlerinde kullanılabilecek yöntem ve teknikleri ayırt eder.
5	Destek hizmetleri ve teknolojik araçların kullanımını açıklar.
6	Kapsayıcı eğitim uygulamaları kapsamında uygun düzenlemeleri planlar.
7	Aile iş birliği ve erken müdahale sürecinin önemini kavrar.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	İşitme ve görme yetersizliğine giriş: Tanımlar ve sınıflamalar
2	İşitme yetersizliğinin nedenleri, türleri ve değerlendirilmesi
3	Görme yetersizliğinin nedenleri, türleri ve değerlendirilmesi
4	Gelişimsel etkiler: Dil, motor, sosyal-duygusal alanlar
5	Öğretim stratejileri ve farklılaştırma: İşitme yetersizliği
6	Öğretim stratejileri ve farklılaştırma: Görme yetersizliği
7	Yardımcı teknolojiler ve destek hizmetleri
8	Genek tekrar, ders değerlendirmesi ve ara sınav
9	Kapsayıcı eğitimde düzenlemeler ve uygulamalar
10	Aile ile iş birliği ve erken müdahale
11	Sınıf içi örnek uygulamalar ve vaka tartışmaları
12	İşitme yetersizliği olan bireylerin sosyal katılımı
13	Görme yetersizliği olan bireylerin bağımsız yaşam becerileri
14	Alan uzmanı ile seminer
15	Yarıyıl sonu sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Çetinkaya, Ç. (Ed.). (2020). İşitme Yetersizliği Olan Çocuklar ve Eğitimleri. Ankara: Pegem Akademi.
Varol, N., & Vural, M. (Ed.). (2021). Görme Yetersizliği Olan Çocuklar ve Eğitimleri. Ankara: Pegem Akademi.
Marschark, M., & Spencer, P. E. (Eds.). (2016). The Oxford Handbook of Deaf Studies, Language, and Education (Vol. 1 & 2). Oxford University Press.
Corn, A. L., & Erin, J. N. (Eds.). (2010). Foundations of Low Vision: Clinical and Functional Perspectives (2nd ed.). American Foundation for the Blind Press.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, Vaka Analizi, Grup Çalışmaları, Video Gözlem, Tartışma, Rol Oynama, Alan Uzmanlarıyla Söyleşi

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Midterm
2	FN	Semester final exam
3	BNS	BNS	Student examVZ * 0.40 + Student examFN * 0.60
4	BUT	Make-up note
5	BBN	End of make-up grade	Student examVZ * 0.40 + Student examBUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Ara sınav ve final sınavı.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Derse devam zorunluluğu %70'tir.
Etik ilkelere ve akademik dürüstlüğe uygun davranılmalıdır.
Katılımcı, saygılı ve kapsayıcı bir öğrenme ortamı esastır.
Tüm ödevler zamanında teslim edilmelidir.
Grup çalışmaları sırasında sorumluluklar eşit şekilde paylaşılmalıdır.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Dönem başında ilan edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri