Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
TED 4011	Alan Seç. 7 (Türk Dili ve Edebiyatı Öğretim Programı İncelemesi)	SEÇMELİ	2	0	0	4

Dersi Veren Birim

Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. DR. ŞERİF ALİ BOZKAPLAN

Dersi Alan Birimler

Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği

Dersin Amacı

Öğretmen adayını, lisede okutulan Türk Dili ve Edebiyatı dersini öğrencilere öğretebilecek teorik ve pratik beceriler ile donatmaktır. Bu anlamda 2004 yılında değişen programı, amaç, içerik ve uygulama boyutları ile tanıtarak eski programla olan farklılıklarını kavramalarını sağlamaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Türk Dili ve Edebiyatı dersinin varoluş amacını ve kapsamını bilir.
2	Öğrencilerin gelişim özelliklerini ve öğrenme biçimlerini bilir ve Türk Dili ve Edebiyatı dersine uygulayabilir.
3	Türk Dili ve Edebiyatı dersi kapsamında uygulanabilecek öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygulayabilir.
4	Türk Dili ve Edebiyatı dersi kapsamında uygulanabilecek ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerini kavrar.
5	Türk Dili ve Edebiyatı dersinin, etkili yurttaş yetiştirmedeki önemini bilir.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Türk Dili ve Edebiyatı Dersinin Amaç, Kavram ve İçeriği Hakkında Bilgilendirme
2	Türkiye de Türk Dili ve Edebiyatı Dersinin Tarihsel Gelişimi
3	Yapılandırmacı öğrenme anlayışı bağlamında Türk Dili ve Edebiyatı öğretimini yeniden tanımlamak
4	Türk Dili ve Edebiyatı öğretim programının incelenmesi.
5	Türk Dili ve Edebiyatı Dersinde Öğretim Stratejileri, Öğrenme Yöntemleri ve Stilleeri.
6	Türk Dili ve Edebiyatı programındaki temalar ve temalardaki kazanımların sınıflara gore dağılımı.
7	Empati becerisi geliştirmenin yöntemleri ve empatiye ilişkin öğrenci örneklerini değerlendirme.
8	Genel tekrar, ders değerlendirmesi, ara sınav
9	Çoklu zeka teorisinin Türk Dili ve Edebiyatı öğretimindeki yeri.
10	Teorik ve uygulama boyutlarıyla drama.
11	Yapılandırmacı anlayış çerçevesinde ölçme ve değerlendirmeyi yeniden tanımlamak.
12	uygulamalar.
13	uygulamalar.
14	uygulamalar.
15	Yarıyıl Sonu Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Birleşmiş Milletler Çocuk Hakları Sözleşmesi Metni
Boydak, A. (2001), Öğrenme Stilleri, Beyaz Yayınları, İstanbul
Claude, R.P. (2003), Yaygın İnsan Hakları Eğitimi , (Çev. Mehmet Çevik) İstanbul

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, tartışma, soru-cevap

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Midterm
2	FN	Semester final exam
3	BNS	BNS	Student examVZ * 0.40 + Student examFN * 0.60
4	BUT	Make-up note
5	BBN	End of make-up grade	Student examVZ * 0.40 + Student examBUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

The success of the student is determined by the midterm and final exam grades. Apart from this, there are no special evaluation criteria.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Öğrenciler derslere gelmeden önce ders programında belirtilen konulara hazırlanarak gelmelidirler. Derslerin %70'ine devam zorunludur.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

ali.bozkaplan@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Pazartesi, 15:00-16:00

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	14	2	28
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	14	2	28
Vize Sınavına Hazırlık	1	20	20
Final Sınavına Hazırlık	1	20	20
Vize Sınavı	1	2	2
Final Sınavı	1	2	2
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			100

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.1	PK.2	PK.3	PK.4	PK.5	PK.6	PK.7	PK.8	PK.9	PK.10	PK.11	PK.12	PK.13	PK.14
ÖK.1										5
ÖK.2										5
ÖK.3										5
ÖK.4										5
ÖK.5										5

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI