Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
İMÖ 4008	Alan Seç.8 (Matematik Eğitiminde Sorgulama)	SEÇMELİ	2	0	0	4

Dersi Veren Birim

İlköğretim Matematik Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ. DR. AYŞE TEKİN DEDE

Dersi Alan Birimler

İlköğretim Matematik Öğretmenliği

Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğrencilerin sorgulama topluluğu katılımcıları olmaları, matematik eğitimi alanında sorgulama, gerekçelendirme ve argümantasyon kavramlarını öğrenmeleri, öğretmenlerin öğrencilerin sorgulamaya teşvik etmek için başvurabilecekleri stratejileri öğrenmeleri ve sorgulama temelli ders içerikleri oluşturmalarını sağlamaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Matematik eğitiminde sorgulama, gerekçelendirme ve argümantasyon kavramlarını kavrar.
2	Matematik derslerinde öğrencileri sorgulamaya teşvik edici öğretmen stratejilerini kavrar.
3	Sorgulama temelli ders içerikleri oluşturur.
4	Sorgulama temelli ders içeriklerini yürütürken sorgulama stratejilerini kullanır.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Tanışma, dersin amaç ve kapsamının tanıtılması.
2	Matematik eğitiminde sorgulama kavramı
3	Matematik eğitiminde sorgulama kavramı
4	Matematik eğitiminde gerekçelendirme kavramı
5	Matematik eğitiminde gerekçelendirme kavramı
6	Matematik eğitiminde argümantasyon kavramı
7	Matematik eğitiminde argümantasyon kavramı
8	Genel tekrar, ders değerlendirmesi, ara sınav
9	Matematik derslerinde öğrencileri sorgulamaya teşvik edici öğretmen stratejilerini
10	Matematik derslerinde öğrencileri sorgulamaya teşvik edici öğretmen stratejilerini
11	Sorgulama temelli ders içeriği hazırlama
12	Sorgulama temelli ders içeriği hazırlama
13	Sorgulama temelli ders içeriği yürütme ve değerlendirme
14	Sorgulama temelli ders içeriği yürütme ve değerlendirme
15	Final Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Bal İncebacak, B., ve Ersoy, E. (2020). İlköğretim öğrencileri için sorgulama temelli matematik etklinlikleri. Ankara: Vizetek Yayıncılık.
Ünlü, M. (2020, Ed.). Uygulama örnekleriyle matematik öğretiminde yeni yaklaşımlar. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, tartışma, soru-yanıt, gözlem, grup çalışmaları, örnek olay inceleme.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	MTE	Midterm Exam
2	DTK	Other Activity
3	FN	Semester final exam
4	BNS	BNS	Student examVZ * 0.30 + Student examDTK * 0.10 + FN * 0.60
5	BUT	Make- up note
6	BBN	End of make-up grade	Student examVZ * 0.30 +Student examDTK * 0.10 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Öğrencilerin değerlendirilmesi, öğrenme çıktıları doğrultusunda ara sınav, ödev ve yarıyıl sonu sınavları ile ölçülmektedir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Derslerin %70 ine katılım zorunludur.
Öğretim üyesi, planlı eğitim öğretim süreci içinde bireysel ya da işbirlikli öğrenme yoluyla çeşitli uygulamalar yaptırma hakkını saklı tutar. Yapılacak uygulamaların değerlendirme sürecindeki etkisi eğitim öğretim yılı başında öğrencilere ilan edilir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

ayse.tekin@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Dönem başında ilan edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	13	2	26
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	13	2	26
Vize Sınavına Hazırlık	1	10	10
Final Sınavına Hazırlık	1	15	15
Sunum Hazırlama	1	13	13
Vize Sınavı	1	2	2
Final Sınavı	1	2	2
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			94

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.1	PK.2	PK.3	PK.4	PK.5	PK.6	PK.7	PK.8	PK.9	PK.10	PK.11	PK.12	PK.13	PK.14	PK.15
ÖK.1	5	2		2	3	4	2	2	3	2	3	2	3	2	1
ÖK.2	5	5	5	2	3	4	2	2	3	5	3	2	3	2
ÖK.3	5	5	5	2	5	4	5	5	5	5	3	2	3	4	3
ÖK.4	5	5	3	2	5	4	5	5	5	3	3	2	3	4	3

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI