Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
İMÖ 2008	Matematik Öğretiminde Kavram Yanılgıları	ZORUNLU	2	0	0	3

Dersi Veren Birim

İlköğretim Matematik Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ. DR. SEMİHA KULA ÜNVER

Dersi Alan Birimler

İlköğretim Matematik Öğretmenliği

Dersin Amacı

İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının matematik öğrenmenin doğasını anlamasını ve matematiksel kavramların oluşmasında karşılaşılabilecek olası yanılgıları fark etmelerini sağlamaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Matematik öğreniminde kavram yanılgısı ve öğrenme güçlüğü olgularını doğru bir şekilde kavrar.
2	Matematiksel kavramların oluşumunda yaşanan güçlüklere ilişkin bilgileri kavrar ve kullanır.
3	Matematik öğrenme sürecinde kavram yanılgıları bilgisine ilişkin bilgileri kullanır.
4	Kavram yanılgıları bilgisini matematiksel ilişkilendirme yapmada kullanır.
5	Matematiksel kavram yanılgılarını değerlendirir.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	1. Kavram yanılgısı, hata ve zorluk kavramları
2	2. Matematik öğrenmenin doğasında kavram yanılgılarının yeri
3	3. Sayılarda basamak değeri kavramına ilişkin kavram yanılgıları
4	4. Toplama ve çıkarma kavramlarına ilişkin kavram yanılgıları
5	5. Negatif sayılar konusundaki kavram yanılgıları
6	6. Kesirler konusundaki kavram yanılgıları
7	7. Oran konusundaki kavram yanılgıları
8	8. Genel tekrar, ders değerlendirmesi, ara sınav
9	9. Köklü sayılar konusundaki kavram yanılgıları
10	10. Olasılık konusundaki kavram yanılgıları
11	11. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemler konusundaki kavram yanılgıları
12	12. Simetri konusundaki kavram yanılgıları
13	13. Ölçme konusundaki kavram yanılgıları
14	14. Grafik okuma yorumlama ve oluşturmaya ilişkin kavram yanılgıları
15	15. Final sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Özmantar, M.F., Bingolbali, E., Akkoç, H. Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri. Ankara: Pegem. Bingölbali, E., & Özmantar, M. F. İlköğretimde Karşılaşılan Matematiksel Zorluklar ve Çözüm Önerileri, Pegem Akademi Yayınları, Ankara.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, sunum, gösteri, tartışma, soru-cevap, örnek olay, işbirlikli öğrenme teknikleri

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	DTK	Diğer Etkinlik
3	FN	Yarıyılsonu Sınavı
4	BNS	BNS	VZ * 0.30 +DTK * 0.10 + FN * 0.60
5	BUT	Bütünleme Notu
6	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Öğrencilerin değerlendirilmesi öğrenme çıktıları doğrultusunda ara sınav, sunumlar ve final sınavı ile ölçülmektedir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Derslerin %70 ine katılım zorunludur.
Öğretim üyesi, planlı eğitim öğretim süreci içinde bireysel ya da işbirlikli öğrenme yoluyla çeşitli uygulamalar yaptırma hakkını saklı tutar. Yapılacak uygulamaların değerlendirme sürecindeki etkisi eğitim öğretim yılı başında öğrencilere ilan edilir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

semiha.kula@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Dönem başında ilan edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	13	2	26
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	13	1	13
Vize Sınavına Hazırlık	1	10	10
Final Sınavına Hazırlık	1	15	15
Sunum Hazırlama	13	1	13
Vize Sınavı	1	1	1
Final Sınavı	1	1	1
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			79

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.1	PK.2	PK.3	PK.4	PK.5	PK.6	PK.7	PK.8	PK.10	PK.11	PK.12	PK.13	PK.14	PK.15
ÖK.1		3			3	4			4	4	5	4	3
ÖK.2				4						4	4
ÖK.3	3	5	4	3	4		5	4	4	4	4			3
ÖK.4		4	4				5			4	4
ÖK.5		5					4	4	3	3

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI