COURSE UNIT TITLE

Offered By

Nursing

Level of Course Unit

First Cycle Programmes (Bachelor's Degree)

Course Coordinator

ASSOCIATE PROFESSOR SIBEL COŞKUN

Offered to

Nursing

Course Objective

To provide that students learn the characteristics, causes and consequences of Information Technology Addiction, and also to raise awareness about safe internet use and preventing technology addiction.

Learning Outcomes of the Course Unit

Mode of Delivery

Face -to- Face

Prerequisites and Co-requisites

None

Recomended Optional Programme Components

None

Course Contents

Recomended or Required Reading

1. Yazgan G, Atak H. Üniversite Öğrencilerinde Riskli Davranışlar: Internet Bağımlılığı Ve Bilişsel Tamamlanma Ihtiyacının Etkisi. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi ,Cilt: 13, Sayı: 71 , 2020
2. Erden S, Hatun O. Internet Bağımlılığı ile Başa Çıkmada Bilişsel Davranışçı Yaklaşımın Kullanılması: Bir Olgu Sunumu, Addicta: The Turkish Journal on Addictions, Bahar 2015, 2(1), 53-83.
3. Semerci A. Egitim Fakultesi Ogrencileri ile Diger Fakultelerdeki Ogrencilerin Siber Guvenlik Farkındalıklarının Karsılastırılması. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, 29, 2019.
4. Irmak AY, Erdoğan S. Ergen ve Genç Erişkinlerde Dijital Oyun Bağımlılığı: Güncel Bir Bakış. Türk Psikiyatri Dergisi 2016;27(2):128-37
5. Arısoy Ö. Internet Bağımlılığı Ve Tedavisi. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar. 2009; 1.55-67
6. Karaduman S. Yeni Medya Okuryazarlığı: Yeni Beceriler/Olanaklar/Riskler. Erciyes Iletişim Dergisi, 2019 Cilt/Volume 6, Sayı/Number 1, 683-700
7. Ektiricioğlu C, Arslantaş H, Yüksel R.Ergenlerde Çağın Hastalığı: Teknoloji Bağımlılığı. Arşiv Kaynak Tarama Dergisi. 2020;29(1):51-64.
8. Çakır Ö, Oguz E. Lise Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeyleri ile Akıllı Telefon Bağımlılığı Arasındaki Ilişki. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2017; 13(1): 418-429
9. Kaşıkçı DN ve ark.Türkiye ve Avrupa daki Çocukların Internet Alışkanlıkları ve Güvenli Internet Kullanımı. Eğitim ve Bilim, 2014, Cilt 39, Sayı 171
10. Ögel, K. (2014). Internet Bağımlılığı. Istanbul: Iş Bankası Kültür Yayınları.
11. Çam, H.H., Nur N. A Study on the prevalence of internet addiction and its association with psychopathological symptoms and obesity in adolescents. TAF Preventive Medicine Bulletin, 2015, 1(3), 181-188
12. Mehmet Dinç, M.(2016). Teknoloji Yerinde Yeterince.Yeşilay TBM Alan Kitaplığı Dizisi No: 9, Istanbul

Planned Learning Activities and Teaching Methods

Lecture, power point presentation, question and answer, group discussion, sample article / case review, case discussion, video / movie screening, self-learning
(It uses audio-depicted forms of visual-based educational materials such as movies, videos, if the students with disabilities demand).

Assessment Methods

Further Notes About Assessment Methods

Midterm grade: It is the midterm exam grade
Course Success Grade: 50% of the mid-term grade + 50% of the final assignment / make-up exam grade
Minimum course grade have to 60 out of 100 full grades.
Minimum final assignment or make-up exam grade have to 50 out of 100 full grates

The final assignment will be evaluated using a rubric.

In exam; student's information will be evaluated with interpretation, recall, decision making, explanation and classification type questions

Assessment Criteria

In exams; student's information will be evaluated with interpretation, recall, decision making, explanation and classification and analzing type questions.

Language of Instruction

Turkish

Course Policies and Rules

To be announced.

Contact Details for the Lecturer(s)

Assoc Professor Sibel COŞKUN
Dokuz Eylul University Faculty of Nursing
sibel.coskun@deu.edu.tr

Office Hours

To be announced.

Work Placement(s)

None

Workload Calculation

Contribution of Learning Outcomes to Programme Outcomes