Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
ÖEP 4033	Özel Eğitimde Materyal Tasarımı	ZORUNLU	1	2	0	3

Dersi Veren Birim

Özel Eğitim Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. DR. SAFİYE SUNAY YILDIRIM DOĞRU

Dersi Alan Birimler

Özel Eğitim Öğretmenliği

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, özel gereksinimli bireyler için uygun öğretim materyalleri tasarlamayı öğretmektir. Öğrenciler, farklı özel gereksinimlere sahip bireyler için materyal geliştirme süreçlerini öğrenerek, bu materyalleri etkili bir şekilde kullanma becerisi kazanacaklardır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Özel gereksinimli bireyler için uygun öğretim materyalleri tasarlar.
2	Farklı özel gereksinimlere sahip bireyler için materyalleri uyarlayabilir.
3	Farklı özel gereksinimlere sahip bireyler için materyalleri bireyselleştirebilir.
4	Tasarlanan materyallerin etkinliğini değerlendirir ve geliştirir.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Derse giriş ve materyal tasarımının önemi
2	Özel gereksinimli bireyler için materyal tasarımında temel ilkeler
3	Materyal tasarımında kullanılan araçlar ve teknolojiler
4	Materyal tasarımında kullanılan araçlar ve teknolojiler
5	Görsel ve işitsel materyallerin tasarımı
6	Görsel ve işitsel materyallerin tasarımı
7	Hareketli görseller ve multimedya kullanımı
8	Genek Tekrar, Ders Değerlendirme ve Ara Sınav
9	Basılı materyallerin tasarımı ve uyarlanması
10	Basılı materyallerin tasarımı ve uyarlanması
11	Dijital materyallerin tasarımı
12	Özel gereksinimlere göre materyal uyarlama
13	Okuma ve yazma materyalleri tasarımı
14	Hesaplama ve matematik materyalleri tasarımı
15	Yarıyıl sonu sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Sarı, O. T., & Şeker, E. (2016). Özel eğitimde materyal tasarımı: Özel eğitimciler ve ebeveynler için etkinlik örnekleri. Eğiten Kitap Yayıncılık.
Kısacık, H., & Şen, S. (2015). Özel eğitimde materyal geliştirme ve uygulama. Eğitim ve Bilim, 40(179), 67-81
Smith, J., & Brown, L. (2018). Designing instructional materials for special education: Best practices and challenges. Journal of Special Education Technology, 33(2), 101-115.
Mastropieri, M. A., & Scruggs, T. E. (2018). The inclusive classroom: Strategies for effective instruction (5th ed.). Pearson.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Sunum, aktif öğrenme yöntemleri, probleme dayalı öğrenme, oyun yoluyla öğrenme

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	DTK	Diğer Etkinlik
3	FN	Yarıyılsonu Sınavı
4	BNS	BNS	VZ * 0.30 +DTK * 0.10 + FN * 0.60
5	BUT	Bütünleme Notu
6	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Ara Sınav
Diğer Etkinlikler
Yarıyılsonu Sınavı

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Derse %70 devam zorunluluğu vardır.
Akademik etik kurallara tam uyum beklenir.
Ödevler zamanında teslim edilmelidir.
Öğrenciler geri bildirime açık olmalı ve grup çalışmalarına katılım göstermelidir.
Değerlendirme sürecinde gizliliğe özen gösterilmelidir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Dönem başında ders sorumlusu tarafından ilan edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri