DERS ADI

Dersi Veren Birim

Felsefe

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DR. ALİ CAN TURAL

Dersi Alan Birimler

Felsefe

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, 19. yüzyıl felsefesinin temel akımlarını, filozoflarını ve tartışmalarını inceleyerek öğrencilerin modern düşüncenin gelişim sürecini kavramalarını sağlamaktır. Öğrenciler, idealizm, pozitivizm, materyalizm, tarih felsefesi, varoluşçuluk, pragmatizm ve fenomenoloji gibi felsefi yaklaşımları anlayacak, bunların günümüz felsefi ve toplumsal sorunlarıyla bağlantısını kurabileceklerdir.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

1. Bedia AKARSU (1999). Çağdaş Felsefe Akımları, İstanbul: İnkılap Kitabevi.
2. Baykuş, Hegel sayısı, Mayıs 2008, sayı: 2, İstanbul: Alef Yayınevi.
3. Tülin BUMİN (2001). Hegel, İstanbul: Yapı Kredi Yayıncılık.
4. Tülin BUMİN (der. ve çev.) (1993). Hegel'i Okumak, İstanbul: Kabalcı Yayınevi.
5. G. W. F. HEGEL (2004). Tinin Görüngübilimi, çev. Aziz Yardımlı, İstanbul: İdea Yayınevi.
6. G. W. F. HEGEL (2002). Hegel ve Aydınlanma Yüzyılı, çev. Hüsen Portakal, İstanbul: Cem Yayınevi.
7. Eyüp Ali KILIÇASLAN Güçlü ATEŞOĞLU (yay. haz.) (2006). Fichte, Ankara: Doğu-Batı Yayınları.
8. Doğan ÖZLEM Güçlü ATEŞOĞLU (yay. haz.) (2006). Tarih Felsefesi Seçme Metinler, Ankara: Doğu-Batı Yayınları.
9. Allen W. WOOD (2006). Fichte'nin Hukuk ve Etik Felsefesi , Eyüp Ali Kılıçaslan Güçlü Ateşoğlu (yay. haz.) *Fichte*, Ankara: Doğu-Batı Yayınları içinde.
10. Hakan ÇÖREKÇİOĞLU (2015). Kant ve Hegel'de Uluslararası İlişkiler , Felsefi Düşün, 4, 5 34.
11. Hakan ÇÖREKÇİOĞLU (2010). Nietzsche'de Ahlaksal ve Politik Bir Mesele Olarak Epistemoloji , Kaygı, 2/15, 159 173.
12. Frederick BEISER (2008). German Idealism: The Struggle against Subjectivism, Harvard University Press.
13. Volker GERHARDT (1999). Friedrich Nietzsche, Beck.
14. Terry EAGLETON (1999). Marx (Great Philosophers Series), Routledge.
15. Auguste COMTE (2001). Pozitif Felsefe Dersleri nden Seçmeler, çev. Erkan Ataçay, Ankara: Bilim ve Sanat.
16. Doğan ÖZLEM (1998). Pozitivizm ve Eleştirisi, İstanbul: İnkılap Kitabevi.
17. Edmund HUSSERL (1997). Fenomenoloji Üzerine Beş Ders, çev. Harun Tepe, Ankara: Bilim ve Sanat Yayınları.
18. Dermot MORAN (2000). Introduction to Phenomenology, Routledge.
19. Charles S. PEIRCE (2005). Pragmatizm Üzerine Yazılar, çev. Ahmet Cevizci, Ankara: Epos Yayınları.
20. William JAMES (2017). Pragmatizm, çev. Nilüfer Kuyaş, İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
21. John DEWEY (2007). Deneyim ve Doğa, çev. M. Turhan, Ankara: İmge Kitabevi.
22. Søren KIERKEGAARD (2004). Kaygı Kavramı, çev. A. Çitil, İstanbul: Kaknüs Yayınları.
23. Jean-Paul SARTRE (1999). Varoluşçuluk, çev. Asım Bezirci, İstanbul: Say Yayınları.
24. Karl LÖWITH (1991). From Hegel to Nietzsche: The Revolution in Nineteenth-Century Thought, Columbia University Press.
25. Charles TAYLOR (1975). Hegel, Cambridge University Press.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

1. Ders
2. Sunum
3. Tartışma
4. Kavramsal Çözümleme

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Öğrenme çıktıları ara sınav ve finalde sorulacak sorular ile değerlendirilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

1. Derslerin %70 ine katılım zorunludur.
2. Ara sınav, sunum ve final faaliyetlerine katılma, değerlendirmede dikkate alınacaktır.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

hakan.corekciogluQdeu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi