Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
BMB 5011	ELEŞTİREL VE ANALİTİK DÜŞÜNCE	SEÇMELİ	2	0	0	4

Dersi Veren Birim

Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ. DR. PELİN AVCI

Dersi Alan Birimler

Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği

Dersin Amacı

Öğrencilerin eleştirel ve analitik düşünme becerilerini geliştirmek; eleştirel ve analitik düşünmeye dönük farklı teknikleri kavramalarını ve kullanmalarını sağlamak; gerçek yaşamdaki sorunları eleştirel ve analitik düşünerek çözebilme yeterliği kazandırmak.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Öğrenci düşünme becerisi, analitik düşünme, eleştirel düşünme, nitellikli düşünme ve felsefi düşünme kavramlarını açıklar.
2	Öğrenci eleştirel ve analitik düşünmenin temel özellikleri ile ölçütlerini bilir.
3	Öğrenci eleştirel ve analitik düşünmenin aşamalarını bilir.
4	Öğrenci eleştirel ve analitik düşünmeyi etkileyen faktörler ile kapsamını kavrar.
5	Öğrenci eleştirel ve analitik düşünme önündeki engelleri bilir.
6	Öğrenci eleştirel ve analitik olan ile olmayan düşünme biçimlerini ayırdeder.
7	Öğrenci eleştirel ve analitik düşünme tekniklerini bilir ve uygular.
8	Öğrenci eleştirel ve analitik okuma, yazma ve dinleme yapabilir.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Temel kavramlar: Düşünme becerisi,eleştirel düşünme, analitik düşünme, nitelikli düşünme, felsefi düşünme, bilimnsel düşünme
2	Eleştirel düşünmenin temel özellikleri, kapsamı ve ölçütleri
3	Eleştirel düşünmeyi etkileyen faktörler ve engeller
4	Eleştirel düşünme teknikleri
5	Eleştirel düşünme teknikleri
6	Eleştirel okuma ve dinleme
7	Eleştirel yazma
8	Analitik düşünmenin temel özellikleri, kapsamı ve ölçütleri
9	Analitik düşünme teknikleri
10	Analitik okuma ve dinleme
11	Analitik yazma
12	Analitik ve eleştirel düşünme üzerine örnek çalışmalar

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Doğan, Ö. (2018). Analitik, Kreatif ve Proaktif Düşünme: Farkı Fark Etmek İçin. İstanbul: Mavi Çatı.
Fisher, R. (2005). Teaching Thinking (2nd Edition). London: Continium Books.
Nosich, G. M. (2000). Eleştirel Düşünme: Eleştirel Düşünme Rehberi (Çeviren: Birsel Aybek), Ankara: Anı.
Paul, R. ve Elder, L. (2006). Critical Thinking. Canada: Prentical Hall.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	FN	Yarıyılsonu Sınavı
3	BNS	BNS	VZ * 0.40 + FN * 0.60
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Bilgi verilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

avci.pelin@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Perşembe 09:00 ve 17:00 arası

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	12	2	24
Vize Sınavına Hazırlık	1	15	15
Final Sınavına Hazırlık	1	15	15
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	12	3	36
Vize Sınavı	1	1	1
Final Sınavı	1	1	1
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			92

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.1	PK.4	PK.5	PK.9
ÖK.1				3
ÖK.2	3
ÖK.3	3		3
ÖK.4		3
ÖK.5			3
ÖK.6	3
ÖK.7	3
ÖK.8			3

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI