• ANASAYFA
• ÜNİVERSİTE HAKKINDA
  • İsim - Adres
  • Genel Bilgi
  • Üniversite Yönetimi
  • Akademik Takvim
  • Derece Programları
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • Genel Kabul ve Kayıt Koşulları
  • Kredi Hareketliliği ve Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • AKTS Kredilerinin Belirlenmesi
  • Akademik Danışmanlık
  • İletişim
• DERECE PROGRAMLARI
  • Doktora Programları
  • Yüksek Lisans Programları
  • Lisans Programları
  • Önlisans Programları
• ÖĞRENCİ İÇİN GENEL BİLGİLER
  • Yaşam Standardı
  • Barınma
  • Beslenme
  • Sağlık
  • Engelli İçin Olanaklar
  • Sigorta
  • Finansal Destekler
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
  • Uluslararası Öğrenciler için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj Olanakları
  • Sportif, Sosyal ve Kültürel Faaliyetler
  • Öğrenci Toplulukları ve Kulüpler
  • İzmir-Türkiye Hakkında
• ULUSLARARASI İLİŞKİLER
  • Dış İlişkiler Koordinatörlüğü
  • Kayıt İşlemleri
  • Anlaşmalar
  • Koordinatörler
  • Belgeler
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • AKTS/DE Etiketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS SAT 6026 Tarih Eğitiminde Güncel Yaklaşımlar SEÇMELİ 3 0 0 8

Dersi Veren Birim

Tarih Öğretmenliği Doktora

Dersin Düzeyi

Doktora

Ders Koordinatörü

PROF. DR. ERDAL ASLAN

Dersi Alan Birimler

Tarih Öğretmenliği Doktora

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, tarih eğitimi alanında dünyada ve Türkiye de ortaya çıkan güncel yaklaşımları analiz ederek, öğrencilere bu yaklaşımları değerlendirme, karşılaştırma ve kendi öğretim uygulamalarına entegre etme becerisi kazandırmaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1   1. Tarih eğitimindeki güncel eğilimleri tanımlar 2   2. Farklı kuramsal ve pedagojik yaklaşımları analiz eder 3   3. Güncel yaklaşımların uygulamadaki etkilerini değerlendirir 4   4. Eğitim politikalarının tarih öğretimine etkisini tartışır 5   5. Kendi tarih öğretimi yaklaşımını geliştirir

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta Konular Açıklama 1 Tarih Eğitiminde Güncel Eğilimlere Giriş 2 Yapılandırmacılık ve Tarih Öğretimi 3 Tarihsel Düşünme Becerileri ve Uygulamaları 4 Disiplinlerarası Yaklaşımlar 5 Eleştirel Düşünme ve Tarih Öğretimi 6 Çokkültürlülük ve Tarih Eğitimi 7 Ara Sınav 8 Dijital Hikâye Anlatımı ve Teknoloji Entegrasyonu 9 Tarih Öğretiminde Oyunlaştırma ve Simülasyonlar 10 Tarihsel Empati ve Zihin Kuramı 11 Tarih Öğretiminde Öğrenci Merkezli Yöntemler 12 Tarihsel Kaynaklarla Çalışma: Belge Tabanlı Öğretim 13 Sosyal Adalet, Bellek Politikaları ve Tarih Eğitimi 14 21. Yüzyıl Becerileri ve Tarih Eğitimi 15 Öğrenci Sunumları: Güncel Bir Yaklaşımın Değerlendirilmesi 16 Final Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Özbaran, S. (1995). Tarih Öğretimi ve Ders Kitapları Safran, M. (Ed.). (2010). Tarih Öğretimi. Pegem Akademi. KAYMAKCI, S. (2017). Türkiye de tarih öğretiminin yönelimi üzerine bir değerlendirme. Kastamonu Eğitim Dergisi, 26(6), 2153-2172.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO KISA KOD UZUN ADI FORMUL 1 MTE MIDTERM EXAM 2 FINS FINAL EXAM 3 FCG FINAL COURSE GRADE MTE * 0.40 + FINS * 0.60 4 RST RESIT 5 FCGR FINAL COURSE GRADE (RESIT) MTE * 0.40 + RST * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan Edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat) Ders Anlatımı 12 3 36 Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar 12 3 36 Vize Sınavına Hazırlık 2 30 60 Final Sınavına Hazırlık 2 30 60 Final Sınavı 1 3 3 Vize Sınavı 1 3 3 TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 198

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK PK.1 PK.2 PK.3 PK.4 ÖK.1 5 5 5 5 ÖK.2 5 5 5 5 ÖK.3 5 5 5 5 ÖK.4 5 5 5 5 ÖK.5 5 5 5 5