Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
MZK 5005	Okul Öncesi Müzik Eğitimi	SEÇMELİ	2	0	0	4

Dersi Veren Birim

Müzik Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. DR. BANU ÖZEVİN

Dersi Alan Birimler

Müzik Öğretmenliği

Dersin Amacı

Okulöncesi dönem çocuğunun bilişsel, duyuşsal ve psiko-motor gelişimini destekleyecek müzik dersleri planlayabilme.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Okulöncesi dönem çocuğunun genel ve müzikal özelliklerini bilir.
2	Müziğin okulöncesi dönem çocuğunun yaşamına katkılarını anlar.
3	Okulöncesi dönemde kullanılan yöntem ve yaklaşımları kullanarak ders etkinlikleri planlayabilir.
4	Müzik, hareket ve oyun ilişkisini kurarak ders etkinlikleri planlayabilir.
5	Okulöncesi dönemde kullanılan şarkıların özelliklerini tanıma ve bu şarkılara ders etkinlikleri planlayabilir.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Okulöncesi dönem çocuğunun genel ve müzikal özellikleri
2	Okulöncesi dönemde müzik ve müzik eğitiminin önemi
3	Fröbel, Montessori, Waldorf, Regio Emilia Yaklaşımları
4	Okulöncesi dönemde yaratıcılık eğitimi
5	Okulöncesi dönemde oyunun önemi
6	Oyun-müzik ilişkisi
7	Müzik, Hareket, oyun ilişkisi
8	Ara sınav
9	Şarkıların genel özellikleri, şarkı öğretim teknikleri
10	Doğaçlamanın önemi
11	Doğaçlamalar
12	Müzikli dramatizasyon
13	Müzikli dramatizasyon
14	Müzikli dramatizasyon
15	Final Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

1- Senemoğlu, N. (2007). Gelişim ve Öğrenme, Ankara: Gönül Yayıncılık.
2- Çakıroğlu Wilbrandt, E. (2009). Maria Montessori Yöntemiyle Çocuk Eğitimi Sanatı, İstanbul: Sistem Yayıncılık. 3- Açıkgöz, K. Ü. (2003). Aktif Öğrenme, İzmir: Kanyılmaz Matbaası.
4- Bachmann, M. L. (1993). Dalcroze Today, Oxford University Pres: USA.
5- Bilen, S. (1995). İşbirlikli Öğrenmenin Müzik Öğretimi ve Güdüsel Süreçler Üzerindeki Etkileri, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
6- Bilen, S., Özevin, B., Canakay, E. U. (2009). Orff Destekli Etkinliklerle Müzik Eğitimi: CD `li, Ankara: Müzik Eğitimi Yayınları.
7- Özevin, B. , Bilen, S. (2011). Yaratıcı Dans, Ankara: Müzik Eğitimi Yayınları.
8- Warner, B. (1991). Orff-Schulwerk, Applications for the Classroom. ABD: Prentice-Hall Inc.
9- Storms,J, (1995). 101 Music Games for Children. ABD: Hunter House.
10- Choksy, L. Teaching Music in the Twentieth Century.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Sunum, tartışma, işbirlikli öğrenme, Orff-Schulwerk Müzik ve Hareket Eğitimi, Dalcroze Yöntemi, Kodaly Yöntemi.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Midterm
2	FN	Semester final exam
3	BNS	BNS	Student examVZ * 0.40 + Student examFN * 0.60
4	BUT	Make-up note
5	BBN	End of make-up grade	Student examVZ * 0.40 + Student examBUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Derse devam ve ilgi, sınavlar.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

banu.ozevin@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri