• ANASAYFA
• ÜNİVERSİTE HAKKINDA
  • İsim - Adres
  • Genel Bilgi
  • Üniversite Yönetimi
  • Akademik Takvim
  • Derece Programları
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • Genel Kabul ve Kayıt Koşulları
  • Kredi Hareketliliği ve Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • AKTS Kredilerinin Belirlenmesi
  • Akademik Danışmanlık
  • İletişim
• DERECE PROGRAMLARI
  • Doktora Programları
  • Yüksek Lisans Programları
  • Lisans Programları
  • Önlisans Programları
• ÖĞRENCİ İÇİN GENEL BİLGİLER
  • Yaşam Standardı
  • Barınma
  • Beslenme
  • Sağlık
  • Engelli İçin Olanaklar
  • Sigorta
  • Finansal Destekler
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
  • Uluslararası Öğrenciler için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj Olanakları
  • Sportif, Sosyal ve Kültürel Faaliyetler
  • Öğrenci Toplulukları ve Kulüpler
  • İzmir-Türkiye Hakkında
• ULUSLARARASI İLİŞKİLER
  • Dış İlişkiler Koordinatörlüğü
  • Kayıt İşlemleri
  • Anlaşmalar
  • Koordinatörler
  • Belgeler
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • AKTS/DE Etiketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS İMÖ 4007 Alan Seç.7 (Matematiksel Düşünme, Akıl Yürütme ve İspat) SEÇMELİ 2 0 0 4

Dersi Veren Birim

İlköğretim Matematik Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ. DR. SEMİHA KULA ÜNVER

Dersi Alan Birimler

İlköğretim Matematik Öğretmenliği

Dersin Amacı

Dersin Öğrenme Kazanımları

1   Matematiksel düşünme, akıl yürütme ve ispat kavramlarını tanımlar. 2   Farklı türde akıl yürütmeleri (tümevarım, tümdengelim vb.) örneklerle açıklar. 3   Temel ispat türlerini (doğrudan, dolaylı, çelişkiyle ispat vb.) uygular. 4   Matematiksel bir iddiayı mantıksal temellerle analiz eder ve değerlendirir. 5   Öğrencilere uygun akıl yürütme ve ispat etkinlikleri tasarlar.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta Konular Açıklama 1 1. Matematiksel düşünmenin öğretimdeki yeri ve önemi 2 2. Ortaokul düzeyinde akıl yürütme örnekleri 3 3. Öğrencilerin akıl yürütme becerilerini geliştirme yolları 4 4. Problem çözme süreçlerinde akıl yürütme 5 5. Öğrencilerle birlikte matematiksel genellemeler yapma 6 6. Doğrudan ispatın sınıf içi uygulamaları 7 7. Dolaylı ispat ve karşıt örneklerle öğreti 8 8. Genel tekrar, ders değerlendirmesi, Ara Sınav 9 9. Tümevarım yöntemi ile etkinlik geliştirme 10 10. İspat kavramını günlük hayatla ilişkilendirme 11 11. Örnek ders planı analizi 12 12. Örnek ders planı analizi 13 13. Grup çalışmaları ile ispat etkinlikleri 14 14. Grup çalışmaları ile ispat etkinlikleri 15 15. Yarıyıl Sonu Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

İlan Edilecektir.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, sunum, gösteri, tartışma, soru-cevap, örnek olay, işbirlikli öğrenme teknikleri.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO KISA KOD UZUN ADI FORMUL 1 VZ Ara Sınav 2 DTK Diğer Etkinlik 3 FN Yarıyılsonu Sınavı 4 BNS BNS VZ * 0.30 +DTK * 0.10 + FN * 0.60 5 BUT Bütünleme Notu 6 BBN Bütünleme Sonu Başarı Notu VZ * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan Edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat) Ders Anlatımı 13 2 26 Vize Sınavına Hazırlık 1 10 10 Final Sınavına Hazırlık 1 15 15 Sunum Hazırlama 13 1 13 Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar 13 2 26 Vize Sınavı 1 1 1 Final Sınavı 1 1 1 TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 92

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK PK.1 PK.2 PK.3 PK.4 PK.5 PK.6 PK.7 PK.8 PK.9 PK.10 PK.11 PK.12 PK.13 PK.14 PK.15 ÖK.1 3 5 5 5 ÖK.2 3 1 2 3 2 4 3 5 5 3 ÖK.3 4 2 5 3 3 ÖK.4 2 5 4 4 3 ÖK.5 2 5 3 2 3 2 3 3 5 4 5 3 5